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教师与学生的心理沟通

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老师与学生的心理沟通 第一篇:老师与同学的心理沟通 老师与同学的心理沟通 ——听姚继海教授讲座有感 这次培训,我有幸倾听了姚教授的《老师与同学的心理沟通》讲座。姚教授的讲座令我们回味无穷,首先是姚教授的讲座特别的生动好玩;再有通过老师心理健康讲座,在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。 作为我们老师而言,归根究竟还是一个一般的人,也同样会有不同程度的心理问题,但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。由于,老师的一言一行在同学心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去培育同学的智力,而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学,而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。听了这次讲座使我更加熟悉到了老师心理健康的重要性。 通过学习,我认为老师心理健康对同学有以下影响: 1、老师的心理健康直接影响同学的心理健康。 2、老师的心理状况会影响老师对同学的看法和评价。 3、老师的心理健康直接影响同学的学问学习。 4、老师的心理健康直接影响师生关系。 5、老师的心理健康直接影响同学独特的进展。 同学每天在学校与老师的有效接触时间长达 六、七个小时。在学校中老师是当然的主导者、支配者,老师的一个皱眉,一个微笑对同学的影响,都是深刻而长期的。心境不好的老师,很难营造快乐、轻 松的课堂教学环境,他们常表现得烦躁、易怒、简单冲突、喜怒无常、心情不稳定。老师心情不稳、常烦躁,同学也会受影响,如同学常处于紧急和焦虑之中,学习效率不高,效果不佳,长此以往,会导致心理问题,甚至疾病。相反,老师心态健康向上,生活看法主动,教学主动,就会想方设法不断改良教学方法,因材施教,同学也会同样主动,主动的学,主动的思索。由于老师主动的情感、健康的心理睬诱发同学的主动情感,促进同学健康心理的形成,对良好师生关系的建立,营造轻松、快乐的课堂气氛,以及同学接受与理解学问均有直接的、主动的影响。 通过学习,我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问,把握心理调整的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受力量;调整心情,保持心理的平衡;擅长选择自己心情快乐的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理支配时间,张弛有度;培育多种爱好...

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