新教学新常规培训心得体会 第 1 篇：学习新常规三、写教案时，应遵循的原则： １、科学性——就是要认真贯彻课标精神和教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。 ２、创新性——老师要独立思考，然后结合个人教学体会，写出自己的教案。 ３、差异性——要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，因材施教。提倡个性化的教案。 专业知识 整理分享 WORD 格式 可编辑 ４、艺术性 ——教案的艺术就是能让学生课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术欣赏和欢乐体验。老师说，谈，问，讲等要字斟句酌，恰如其分，春风化雨，引人入胜。 ５、可操作性——比如我们假如写：一、要学生了解春天，二要学生学会“春”子的写法。这个就缺乏操作性，假如换做这样就很有操作性：一欣赏春天的图片，二请学生说一说春天的特点，通过这两个步骤从知识和情感两个层面请学生了解春天，三把春字拆成三、人、日，给学生描绘一个情景：爸爸妈妈和宝宝，一家三人在又太阳的日子里春游，这样就把春字的写法也融合进去了。 ６、考虑变化性 —— 教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，老师在备课时，应充分估量学生在学习时可能提出的问题，学生能在什么地方出现问题，出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。要因势利导。 四、以下着重谈两方面的内容：教学目标如何确立，教学过程如何设置。 （一）三维目标的确立 三维目标中，知识与技能是解决学生学会的问题；过程与方法是解决学生会学的问题；情感、态度、价值观是解决学生乐学的问题。 1、知识与技能（一维） 所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。 技能目标可为分“四种”：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第三单元第一节。学会辨认直角、锐角和钝角。 一是基本技能。如读、写、算的技能。 二是智力技能。如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。 三是动作技能。如绘画、做操、打球、表演等。 专业知识 整理分享 WORD 格式 可编辑 四是自我认知技能。即认知活动的自我调节和监控技能。如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题方法是否合理、有效，会评价自己的作业水平等。 2、过程与方法（二维） 所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培育和进展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培育和进展...
