李林林个人研修方案.doc 1、李林林老师个人研修打算为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升力量，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化进展的道路，特制定个人研修打算。具体实施方案一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、作用，提升自己。二、教学和争辩相结合，把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长觉察自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长争辩，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、理论与技能 2、； 2、观摩实践； 3、课题争辩； 4、论文撰写。 四、研修措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读?新课程标准?，?专业标准解读?等有关资料，钻研新教材，新课标，争辩教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2.参加培训时作好笔记，对学习内容准时反思。努力提高个人专业素养。3.向阅历丰富的老师虚心请教，主动参加课题争辩。4.通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5.主动尝试运用多种灵敏的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进展反思， 3、在反思中提升科研力量。5、仔细制定学科教学打算，平常要做到：仔细备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。6、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。7、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏.8、加强教育教学争辩，做创新型的老师。仔细撰写教育教学心得体会。在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发同学学习的爱好，创设情景，提高同学觉察问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学良好的学习习惯。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多奇特的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习 4、，在学习中不断超越自己。
