读懂小学生心得体会 5 篇《读懂小学生》这是一本分析学生各种行为背后的原因，提出了解决方法的案例。整本书共有 48 个案例，均从具体的事实案例中分析了其心理原理，从而“对症下药”、“直击要害”，下面我就和大家分享读懂小学生心得体会，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们. 读懂小学生心得体会 1 目前，许多老师一方面感叹不懂学生，另一方面却只讨论教材而不研读学生，只讨论教法而不讨论学法。这种以老师的教为本位，忽视学生的学的片面做法，导致老师对学生了解甚少，教学不能满足学生的合理需求，师生之间缺乏有效沟通和互动，教学低效。读懂学生是老师有效教学的前提条件，也是每一位老师必须具备的基本能力。 众所周知，现在的小学生普遍是“00 后”，集家中长辈的万千宠爱于一身，很多孩子在不同程度上存在着一定的心理健康问题。大人们时常弄不懂孩子在想些什么?为什么会这样?当孩子出现种种问题时，作为老师的我们又该怎么办?究竟怎样做对孩子才最有帮助?这就需要我们老师和家长读懂孩子，关注孩子的心理需求，及时了解他们内心的想法，耐心倾听他们心底的声音，理解他们的欢乐与苦恼，成为他们成长路上的引路人和陪伴者。由上海市心理健康教育特级老师杨敏毅和国家二级心理咨询师吴权共同撰写的《读懂小学生——心理特级老师的咨询手记》一书，以 48 个经典案例向广阔教育工作者呈现了孩子的各种行为特征，从心理学层面了解他们的心理困惑，分析隐藏的主客观原因，清楚展示咨询的脉络。这本书采纳故事叙述和心理对话的方式写作，增强了案例的可读性。案列后的“倾听手记”简明扼要地概括了案例类型和诊断结论。 书中案例呈现的中小学生的心理问题主要集中在“学业困惑”、“成长苦恼”、“人际关系”和“心理障碍”四个方面。 第一辑的 12 个案例——让学生发现学习的乐趣。作者就如何帮助一年级新生适应学校生活、如何帮助学生缓解分离性焦虑、如何帮助学生培育自信心等相关问题展开故事叙述，展示咨询脉络。 学业方面，学生的入学适应问题表现尤为突出，面对新环境、新同学、新老师，学生不知该如何应对。“零起点”入学的小学生适应能力明显偏弱。“零起点”上学并不是说孩子是一张白纸，因为孩子在入学之前已经有了丰富多彩的生活体验，也有不同程度的经验收获。这个年龄段的孩子最需要的是情感进展而非智力培育。对于”零起点”上学的孩子，我们老师更需要关注孩子的心理进展，使其对学习保持一定的兴趣，养成良...
