青年老师新教学理念个人进展计划 新课改理念在不断地提升,对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年老师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的老师,使自己能适应时展,符合高品位要求的教育者。 一、基本状况 我毕业于省师范大学旅游与地理科学学院,于 2024 年 7 月踏上教育教学岗位,至今还已经有七年的教学阅历,自工作以来始终从事高中文科班地理教学。 二、自我分析 〔一〕个人优势 工作踏实,具有剧烈的事业心和责任心,宠爱教育事业,宠爱学生,在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和谐相处,乐于助人;擅长接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有确定的教学阅历和理论学问;能够主动参加各类教研活动和老师继续教育学习。 〔二〕个人存在问题 教学阅历缺乏,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题商量和论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业学问上有许多缺乏,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和商量;教育科研方面,往往停留在感性阅历的层面。 三、预期进展目标 成为一名商量型和进展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成确定的独特风格。近年,争取完成一个课题商量,论文争取在省级以上获奖或公开发表,力争成为一名骨干老师,力求评上教坛新秀。具体目标如下: 〔一〕、提升个人修养,做一名有品位的老师。 〔二〕、做一名业务上、教学上都过硬的老师。 〔三〕、做一名轻松欢乐的受学生欢迎的老师。 〔四〕、做一名“擅长反思,勤于积累”的老师。 四、具体措施 1、首先努力完成日常教学工作,仔细备课,仔细上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,准时对自己的教学进行反思,总结阅历,积累阅历,擅长在日常教学工作中觉察问题,并努力解决问题,仔细商量学科特点,学习理论学问,不断拓宽自己学问视野,增加自己学问储备。 2、仔细参加各类培训学习,提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习,更新观念,仔细商量学科特点,仔细学习数学课程标准,与时俱进。 3、主动参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向有阅历的老师学习,提高自己的教学能力。 4、准时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题商量和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。 5、加强自身课堂调...