七年级语文备课组工作总结 本学期七年组语文集体备课仍以学校教学工作总思路为指导，以落实教导处工作安排和语文教研组工作安排为方向，深化了责任意识，更新了教育观念,全面推动了素养教育。七年组 7 位语文老师立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和进取精神，重点深化有效课堂教学，提高了学生的语文素养。 这个学期我们依旧重视发挥团队的力量，以培育学生学习兴趣,形成良好学习习惯，掌握正确学习方法为目标,重点帮助学生打好语文基础，提高学生的语文成绩。落实情况如下: 一、常规教学 1、根据集体备课组讨论明确的任务,扎实开展集体备课活动，落实了主备人与辅备人的职责,仔细完成了备课任务。形成了本册教材同步导学案，导学案教学目标突出重点、难点和考点，有具体的教学策略和教学过程的设计，符合学情。 2、本学期共进行了六次单元测试。7 位语文老师，精选典型题，试题内容有层次。 3、大型考试结束后仔细做好质量分析，仔细分析存在的问题和补救的措施和手段。 4、本学期各位老师分工完成了作文指导方案，并附有优秀范文.作文做到有练必评。提高了学生的写作水平. 5、大力培育学生小组合作学习的能力，利用班级语文学习小组进行帮扶。 二、教研教改 备课环节向以学生为主体转变，上课环节向务实高效转变，作业环节向打好双基转变，辅导环节向因材施教转变，考试环节向分层测试转变，评价环节向综合素养转变。 1、各位语文老师在仔细钻研课标和新教材，领悟编者意图的基础上，采纳灵活有效的教学方法，落实三维教学目标. 2、每位老师都积极参加学校组织的各项教研活动。通过集体备课、同课异构、听评课活动及外出学习，提高了自己对新教育教学理念的认识和语文课堂教学的能力. 三、反思不足 1、小组的建立：多数班级还不成熟,还需要进一步的完善. 2、导学案的编写：在课堂检测和多元评价方面还需要进一步完善。 3、学情：虽然整体语文素养提升了,但还是有一小部分学困生成绩不容乐观，且因综合学习能力的不足，导致学习兴趣和信心逐步减退。 4、作文指导：学生阅读量比较少,仍然有一小部分学生作文无话可说，有一部分学生仍然不善于运用描写。 四、努力方向 力争尽快完善学习小组和导学案的编写；加大对学优生和学困生的辅导力度；创设阅读空间和氛围,并引导学生多关注生活、关注社会，以促进写作水平的提高.
