江苏省中小学美术教学设计竞赛获奖作品《适合纹样》(小学组)发明多彩纹样 感悟生活之美——《适合纹样》教学案例教材分析：《适合纹样》是江苏少年小朋友出版社美术教材第八册第七课的教学内容，属于设计·应用类型教学活动。教学内容重要是让学生寻找生活中的适合纹样,感悟适合纹样的漂亮,并尝试设计适合纹样。教材的前几课也都是围绕学生熟悉的生活场景进行教学，本课教学内容——纹样在生活中随地可见 ,贴近学生生活，是继学生感悟生活之后的提高，创作生活中的漂亮。学生分析：小学四年级学生对纹样已经有部分理解,如二方持续、四方持续，并懂得纹样有规律的反复排列体现了美术的节奏美、韵律美;同步,学生可以用点线面设计出简单的纹样。此外，学生的直观思维占重要，教学设计越贴近生活、学生越容易接受。设计思绪：教学设计中，以《全日制义务教育美术课程原则》为指导，教师选择直观感知、探究感悟、发明活动等教学措施教学此课。教学中，以感知纹样的漂亮—-探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线,设计了欣赏导入、观测比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节,环环相扣，自然承接。将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起,有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。教学目的：1．认知目的：认识适合纹样，理解适合纹样的特点。2．操作目的：学会用多种措施设计适合纹样。3．情感目的:在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。教学重点：理解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样.教学难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配，体现出丰富多彩的适合纹样。教学课时：第一课时教学准备:教师用品：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具学生用品：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书教学过程：一、通过欣赏,感悟纹样的魅力.1．教师：老师搜集到了某些图片，请同学们一起来欣赏.说一说你的第一感受。（多媒体播放图 1-12）。（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了"，并讲述自己的切身感受:发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美诸多、美的体现形式有诸多，如菜肴拼盘、体操等形式……) 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 图 6 图 7 图 8 图 9 图 10 图 11 图 122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观测 ,就会发现生活中的美无处不在.今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板...
