数学集体备课总结今年我们开展了全校性的集体备课活动,在这次数学集体备课中,我是一个组织者,又是一个参加者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。这个学期开学后第五周我们开展了第一次活动。在第一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式，集体备课的时间,每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点.一、制定制度，进行操作 1。固定时间、地点、人员：以年级组为单位,固定每周一次，星期二下午在会议室室进行集体备课,备课组长做好考勤记录. 2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间.负责人进行初审。 3。固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初,各备课组长就组织讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本年级集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人,让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。 集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学情分析、学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的展现与提高。 4。结合本班实际修改:各老师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再制造，力求体现一种共性和个性完美的结合. 5.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论沟通上周教后感，必要时请有关专家解难释疑.二、重视理论联系实际，备课为课堂服务 提高集体备课的实效,集体备课只是形式，目的在于提高老师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务"的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色. 三、 通过一个学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自已先独立编写教案,然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相沟通,积极讨论,在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工，通过这样的活动，老师们有了更多沟通的机会，提供了锻炼的平台。而且也带动了很多中年老师学习电脑的积极性。他们都主动去学习电脑，也有一些从来没有摸过电脑的中老年老师，...
