《等待散场》教案【教学目标】 1、知识目标:理清小说的情节结构,探讨人物形象和主题。2、能力目标:了解微型小说的基本特征,提高欣赏微型小说的能力。 3、情感目标:感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。【教学重点】 从细节描写入手,赏析小伙子和少女两个人物形象。【教学难点】 作者如何使简单的小说情节波澜起伏,引人入胜.【教学过程】一、导入(2 分钟) 爱情是一个永恒的话题,它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂。因为爱情,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱,因为爱情,牛郎织女的传说成了妇孺皆知的佳话。同样的,因为爱情,本文也拥有了经久不衰的魅力.那么它为我们讲述了怎样一个爱情故事呢?下面就让我们一起,走进文本,走进刘心武的《等待散场》。二、课文分析(一)浏览课文,理清文章情节(10 分钟) 请同学们迅速浏览课文,给文章标注段落,并思考下面两个问题: 1、课文中的出现了几个主要人物?2、他们分别在做什么?老师小结:▲阅读完文章后,我们可以感知到微型小说的第一个特点,和前面学过的两篇短篇小说《祝福》和《项链》比起来,它的篇幅简短(一般不超过 1500 字).▲问题一答案:本文出现了三个人物,分别为“我”、“小伙子”和“女郎”。问题二答案:我去剧场看芭蕾舞剧——《天鹅湖》,小伙子在“等待散场,等她出来”(用课文中的原话回答);女郎也在等待散场(没有看芭蕾舞剧,而是站在前廊,比如:中午放学铃声一响,有的学生还没等老师喊下课,就站在了教室门口—-等待下课,所以这里女郎也是在等待散场.)总结情节,用一句话概括:我去剧场看芭蕾舞剧--《天鹅湖》,先后碰见了小伙子和女郎在等待散场。 ▲同样的,和我们前面学过的短篇小说《项链》相比,我们可以得出微型小说的第二个特点,情节简单(具体写一件事).短篇小说的情节是由两个以上的事件组成的复杂情节,而微型小说的情节只能是一个事件构成的单一情节。这是微型小说与短篇小说相互区别的一个重要标志。然而微型小说的情节虽然简单,却不等于单调.它在情节上的本质特征,恰恰是在于从简单中追求完整和精致,在艺术技巧上则表现为娴熟的运用巧合和误会等手法. 请同学们通读课文,找到文中作者设置的巧合和误会分别有哪些? 巧合一:撞到小伙子 巧合二:偶遇女郎 误会一:小伙子等退票? 误会二:小伙子等打折? 误会三:女郎是售票员。 这两个巧合和三个误会,给文章情节增加了波澜,也引起了我们的阅读兴趣。它们是作者精...