《等待散场》教案【教学目标】 1、知识目标：理清小说的情节结构，探讨人物形象和主题
2、能力目标：了解微型小说的基本特征,提高欣赏微型小说的能力
3、情感目标:感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情
【教学重点】 从细节描写入手，赏析小伙子和少女两个人物形象
【教学难点】 作者如何使简单的小说情节波澜起伏,引人入胜
【教学过程】一、导入（2 分钟) 爱情是一个永恒的话题，它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂
因为爱情，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱，因为爱情,牛郎织女的传说成了妇孺皆知的佳话
同样的，因为爱情，本文也拥有了经久不衰的魅力
那么它为我们讲述了怎样一个爱情故事呢
下面就让我们一起，走进文本,走进刘心武的《等待散场》
二、课文分析（一）浏览课文，理清文章情节（10 分钟） 请同学们迅速浏览课文，给文章标注段落，并思考下面两个问题： 1、课文中的出现了几个主要人物
2、他们分别在做什么
老师小结:▲阅读完文章后,我们可以感知到微型小说的第一个特点，和前面学过的两篇短篇小说《祝福》和《项链》比起来，它的篇幅简短（一般不超过 1500 字)
▲问题一答案：本文出现了三个人物,分别为“我”、“小伙子”和“女郎”
问题二答案：我去剧场看芭蕾舞剧——《天鹅湖》，小伙子在“等待散场，等她出来”（用课文中的原话回答）;女郎也在等待散场（没有看芭蕾舞剧，而是站在前廊，比如：中午放学铃声一响，有的学生还没等老师喊下课，就站在了教室门口—-等待下课,所以这里女郎也是在等待散场
）总结情节，用一句话概括：我去剧场看芭蕾舞剧--《天鹅湖》，先后碰见了小伙子和女郎在等待散场
▲同样的，和我们前面学过的短篇小说《项链》相比，我们可以得出微型小说的第二个特点，情节简单（具体写一件事)
短篇小说的情节是由两个以上的事件组成的复杂情节,而微型小说的情节只能是一个事件构成的单一情节
