《等待散场》教案【教学目标】 1、知识目标：理清小说的情节结构，探讨人物形象和主题。2、能力目标：了解微型小说的基本特征,提高欣赏微型小说的能力。 3、情感目标:感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。【教学重点】 从细节描写入手，赏析小伙子和少女两个人物形象。【教学难点】 作者如何使简单的小说情节波澜起伏,引人入胜.【教学过程】一、导入（2 分钟) 爱情是一个永恒的话题，它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂。因为爱情，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱，因为爱情,牛郎织女的传说成了妇孺皆知的佳话。同样的，因为爱情，本文也拥有了经久不衰的魅力.那么它为我们讲述了怎样一个爱情故事呢？下面就让我们一起，走进文本,走进刘心武的《等待散场》。二、课文分析（一）浏览课文，理清文章情节（10 分钟） 请同学们迅速浏览课文，给文章标注段落，并思考下面两个问题： 1、课文中的出现了几个主要人物？2、他们分别在做什么?老师小结:▲阅读完文章后,我们可以感知到微型小说的第一个特点，和前面学过的两篇短篇小说《祝福》和《项链》比起来，它的篇幅简短（一般不超过 1500 字).▲问题一答案：本文出现了三个人物,分别为“我”、“小伙子”和“女郎”。问题二答案：我去剧场看芭蕾舞剧——《天鹅湖》，小伙子在“等待散场，等她出来”（用课文中的原话回答）;女郎也在等待散场（没有看芭蕾舞剧，而是站在前廊，比如：中午放学铃声一响，有的学生还没等老师喊下课，就站在了教室门口—-等待下课,所以这里女郎也是在等待散场.）总结情节，用一句话概括：我去剧场看芭蕾舞剧--《天鹅湖》，先后碰见了小伙子和女郎在等待散场。 ▲同样的，和我们前面学过的短篇小说《项链》相比，我们可以得出微型小说的第二个特点，情节简单（具体写一件事).短篇小说的情节是由两个以上的事件组成的复杂情节,而微型小说的情节只能是一个事件构成的单一情节。这是微型小说与短篇小说相互区别的一个重要标志。然而微型小说的情节虽然简单，却不等于单调.它在情节上的本质特征,恰恰是在于从简单中追求完整和精致，在艺术技巧上则表现为娴熟的运用巧合和误会等手法. 请同学们通读课文，找到文中作者设置的巧合和误会分别有哪些？ 巧合一:撞到小伙子 巧合二：偶遇女郎 误会一:小伙子等退票? 误会二：小伙子等打折？ 误会三:女郎是售票员。 这两个巧合和三个误会，给文章情节增加了波澜，也引起了我们的阅读兴趣。它们是作者精...
