2024《梦想的力量》教学设计《幻想的力气》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节
教学设计要怎么写呢
以下是我收集整理的《幻想的力气》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读
《幻想的力气》教学设计 1 教学目标： 1、 相识 6 个生字，读读记记“下旬、捐献、水泵、筹集、吭声、颠簸”等词语
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受瑞恩心灵的美妙；懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真
3、体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法
体会课题“幻想的力气”所蕴含的深意
学情分析： 五年级学生已经具备了肯定的阅读理解实力，因此本课的学习我将引导他们学习人物的精神品质，体会作者的表达方法，理解实现幻想的艰难与漫长，从而树立起自己的幻想，并在幻想的指引推动下完成自己的幻想
教学重点： 理解课文内容，感受瑞恩心灵的美妙
教学难点： 体会课题“幻想的力气”所蕴含的深意
课时支配： 1 课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课
1、对比：课件出示两组非洲缺水的图片和另一组有水的图片，让同学们说说图片内容（有水时会怎样，雨水足够时又会怎样），并谈谈感受，老师相机介绍有关非洲缺水的资料
2、再次出示：一个幻想，竟有如此大的力气
师：是谁的幻想让非洲发生这样天翻地覆的改变呢
让我们一起走进课文，去感受幻想的力气
3、板书课题，齐读课题
读完课题，你有什么疑问
（1）课文写了谁的什么幻想
（2）这个幻想是怎样实现的
（3）这个幻想原委有什么力气
二、初读课文,整体感知
1．请大家带着这些问题，自由朗读课文
2．检查预习状况
下旬 捐献 水泵 筹集 吭声 颠簸 3
说说课文主要讲了一件什么事
（本文讲解并描述了 6 岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为
