2024《梦想的力量》教学设计《幻想的力气》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。教学设计要怎么写呢？以下是我收集整理的《幻想的力气》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《幻想的力气》教学设计 1 教学目标： 1、 相识 6 个生字，读读记记“下旬、捐献、水泵、筹集、吭声、颠簸”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受瑞恩心灵的美妙；懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 3、体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法。体会课题“幻想的力气”所蕴含的深意。 学情分析： 五年级学生已经具备了肯定的阅读理解实力，因此本课的学习我将引导他们学习人物的精神品质，体会作者的表达方法，理解实现幻想的艰难与漫长，从而树立起自己的幻想，并在幻想的指引推动下完成自己的幻想。 教学重点： 理解课文内容，感受瑞恩心灵的美妙。 教学难点： 体会课题“幻想的力气”所蕴含的深意。 课时支配： 1 课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、对比：课件出示两组非洲缺水的图片和另一组有水的图片，让同学们说说图片内容（有水时会怎样，雨水足够时又会怎样），并谈谈感受，老师相机介绍有关非洲缺水的资料。 2、再次出示：一个幻想，竟有如此大的力气！指导朗读。 师：是谁的幻想让非洲发生这样天翻地覆的改变呢？让我们一起走进课文，去感受幻想的力气。 3、板书课题，齐读课题。读完课题，你有什么疑问？ （1）课文写了谁的什么幻想？（2）这个幻想是怎样实现的？（3）这个幻想原委有什么力气？ 二、初读课文,整体感知。 1．请大家带着这些问题，自由朗读课文。 2．检查预习状况。 下旬 捐献 水泵 筹集 吭声 颠簸 3.说说课文主要讲了一件什么事。 （本文讲解并描述了 6 岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝”这一幻想而不懈努力，最终使幻想成真的经过，体现了瑞恩的一颗和善、坚决执著的金子般的美妙童心。） 三、走进课文，了解幻想。 1、小瑞恩只有 6 岁，可他却为非洲人民打出了一口井，这可是一件相当了不得的事。小小的瑞恩为什么要去做这样一件宏大的事呢请大家从文中找出缘由，并说说哪一句话深深地触动了瑞恩的心？ （成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了） 2、默读课文，想一想，瑞...
