《成长》第三课 step2 教案 7 班 057 景文娟一、课型：综合课 1 课时/50 分钟二、使用教材：《成长汉语》第三课 step2 DIFFERENT TYPES OF NUMBERS 小数、序数 三、教学对象水平：小学四年级，已学习并掌握了第一、二课的内容以及第三课第一部分数字（个、十、百、千、万位数）的表达
教学环境：小模块班级，教学人数为 20 人年龄：8—11 岁小学生 国籍：美国四、教学目标1、 掌握生词“点、第、名、天”的读音
2、 能够正确认读小数“几点几”和序数“第 N 名”、“第 N 天”
3、 拔高：能够用所学的序数词与之前所学内容组成句子“我/你/他是第几名”
五、教学内容1、 复习第三课 step1 内容，检查学生掌握情况
2、 学习生词：点、第、名、天3、 学习重点表达：小数“几点几几”和序数“第 N 名”、“第 N 天”的表达
4、 引导学生说出带有序数词的句子
六、教学重点和难点教学重点：1、小数的正确读法和序数词的正确读法及表达2、生词“点”、“第”、“名”“天”的读音
教学难点1、小数“点”前及“点”后数字读法的不同
2、序数词“第 N 名”和“第 N 天”所表达的含义
七、教学方法老师要求学生做好复习，上课时老师可以通过提问来检查
在充分准备的基础上，本课可以根据精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行
1、老师通过复习旧课知识，自然的引出新的知识
2、学习新词，老师领读，学生跟读
先学习小数的表达，通过活动设计自然过渡到序数词的学习
3、重点表达方式的讲解和操练，根据从易到难的原则，使学生真正理解并掌握
4、使用多媒体教学手段，图文并茂，充分调动多种教学感官，形成“立体记忆”
重点句型的练习，可以提供可视化场景
5、布置课后作业，让学生消化本课所学内容，并完成课后练习
八、教学步骤（一）组织教学 老师让学生报数，复习上节课学过
