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《尿的形成和排出》教学设计与反思

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《尿的形成和排出》教学设计与反思和生物课例研修心得一、基本信息(1)学科:生物(2)所用教材版本:人民教育(3)年级(册):七年级(4)课题名称:《尿的形成和排出》(5)课时数:1 课时二、改进后的教学设计1、教学目标:(1)说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能;(2)概述肾脏的结构,以与肾脏与尿形成有关的结构特点;(3)说明尿液形成和排出的过程。2、学情分析: 在学习本节课之前,学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识,同时也初步具备了一定的小组合作学习方法,加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心,具有很强的求知欲望,但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课通过老师引导,学生合作,学生能理解泌尿系统的有关知识,但对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用(因为这是一个动态连续的过程)理解上有一定的难度。3、教学过程 复习导入:细胞呼吸作用过程中,分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等,这些都是代废物。人体将代废物如二氧化碳、尿素以与多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。问:排泄都有哪些途径呢?答:1、皮肤(汗液的形式);2、呼吸系统(气体的形式);3、泌尿系统(尿的形式)。在这三个排泄途径中,通过泌尿系统以尿液形式排出废物是人体最主要的形式。通过本节课的学习,我们将会懂得尿的形成和排出过程。人体有八大系统,尿液是通过泌尿系统排出的。因此,要了解尿的形成,就必须先知道泌尿系统的组成。(板书)一、泌尿系统的组成请看大屏幕(在屏幕演示、然后讲解)肾脏——形成尿液输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液一个器官能完成一定的功能,必定有它特有的结构相适应,否则,怎么不是在心脏形成尿液呢?那么,肾脏是具有哪些结构特点,使它能形成尿液呢?(板书)二、肾脏 1、位置(出示人体躯干和脏模型)2、功能(泌尿系统的主要器官,形成尿液的场所)3、结构(实物投影仪下解剖、观察新奇的猪肾,大屏幕演示)皮质(毛细血管丰富、颜色深)髓质(颜色浅)肾盂(漏斗状) 4、基本单位:肾单位(100 多万个肾单位/肾)肾小球、肾小体 肾单位 肾小囊、肾小管肾小管弯曲细长,主要分布在肾脏的髓质部分,外面有与出球小动脉相连通的毛细血管网。大量的肾小管汇合成一些较大的管道(集合管)通入肾盂。(出示模型)肾单位中,尿液是如何产生的呢?请同学们讨论一下。同学讨论,回答。这件事情可能同学们一时无法承受,因为尿...

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