《尿的形成和排出》教学设计与反思和生物课例研修心得一、基本信息（1）学科：生物（2）所用教材版本：人民教育（3）年级（册）：七年级（4）课题名称：《尿的形成和排出》（5）课时数：1 课时二、改进后的教学设计1、教学目标：（1）说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能；（2）概述肾脏的结构，以与肾脏与尿形成有关的结构特点；（3）说明尿液形成和排出的过程。2、学情分析： 在学习本节课之前，学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课通过老师引导，学生合作，学生能理解泌尿系统的有关知识，但对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用（因为这是一个动态连续的过程）理解上有一定的难度。3、教学过程 复习导入：细胞呼吸作用过程中，分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些都是代废物。人体将代废物如二氧化碳、尿素以与多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。问：排泄都有哪些途径呢？答：1、皮肤（汗液的形式）；2、呼吸系统（气体的形式）；3、泌尿系统（尿的形式）。在这三个排泄途径中，通过泌尿系统以尿液形式排出废物是人体最主要的形式。通过本节课的学习，我们将会懂得尿的形成和排出过程。人体有八大系统，尿液是通过泌尿系统排出的。因此，要了解尿的形成，就必须先知道泌尿系统的组成。（板书）一、泌尿系统的组成请看大屏幕（在屏幕演示、然后讲解）肾脏——形成尿液输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液一个器官能完成一定的功能，必定有它特有的结构相适应，否则，怎么不是在心脏形成尿液呢？那么，肾脏是具有哪些结构特点，使它能形成尿液呢？（板书）二、肾脏 1、位置（出示人体躯干和脏模型）2、功能（泌尿系统的主要器官，形成尿液的场所）3、结构（实物投影仪下解剖、观察新奇的猪肾，大屏幕演示）皮质（毛细血管丰富、颜色深）髓质（颜色浅）肾盂（漏斗状） 4、基本单位：肾单位（100 多万个肾单位/肾）肾小球、肾小体 肾单位 肾小囊、肾小管肾小管弯曲细长，主要分布在肾脏的髓质部分，外面有与出球小动脉相连通的毛细血管网。大量的肾小管汇合成一些较大的管道（集合管）通入肾盂。（出示模型）肾单位中，尿液是如何产生的呢？请同学们讨论一下。同学讨论，回答。这件事情可能同学们一时无法承受，因为尿...
