我有一个梦想马丁·路德·金一、教学目标1.知识目标①了解演讲稿写作的特点并能够写作演讲稿。②了解马丁·路德·金生平。2.能力目标：① 培育演讲能力。② 体会本文激情飞扬、极富感召力的语言。3.情感目标：①体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。② 自由、、平等是人类追求的永恒主题，引导学生树立远大的理想，激发学生为实现理想而不断奋斗。二、教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。2．感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。三、教法学法1.教法①情景激趣法。运用多媒体教学,创设教学情境。②讨论法。通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论。2.学法①诵读法。在反复诵读中，体会本文激情飞扬、富有感召力的语言特点。②“自主、合作、探究〞法。课堂教学中有意识培育学生“主动探究、团结合作、勇于质疑〞的精神。四、课时安排：一课时 五、教学过程设计：〔一〕导语设计 同学们，总有一些面孔，总有一些声音，当时空过往的时候，在人们心中留下感动的痕迹。也许没有伟岸的身影，有的只是坚决的目光，但是却能将自由与希望注入无望者的心田；也许没有动人的脸庞，有的只是布满皱纹的沧桑，但是却能用最无私的爱向人们诠释什么才是天使的模样；也许没有豪言壮语，有的只是发自心底细假设游丝的心声，但是却能用他们正义的声音,一次一次的震撼我们的心灵。“我有一个梦想〞是马丁.路德.金发自心底的呼唤，是二十世纪最为惊心动魄的声音，是划过漫漫长夜的一道闪电。今日就让我们借助这堂课去走进马丁〃路德〃金，去走进他的梦想！〔二〕背景简介这篇文章写于 1963 年 8 月 28 日，这一天在美国历史上注定是不平凡的一天，这天，美国25 万人在华盛顿集会，浩浩荡荡的从华盛顿纪念碑出发，分两路游行到林肯纪念堂前。在林肯纪念堂前，一位 30 多岁的黑人汉子，站在高高的石阶上演讲，他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是此文《我有一个梦想》的诞生。(三〕作者简介马丁·路德·金(1929—1968 年)，美国黑人律师，著名黑人运动领袖。1929 年出生于美国一黑人家庭，19 岁大学毕业。26 岁获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人的运动。1956 年他组织黑人进展抵制公共汽车卑视黑人的斗争。全城 5 万黑人拒乘公共汽车 385 天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为。1963 年 8 月他率领 25...
