创新创业人才培育与学风建设讨论 摘要：“双一流”背景下，推动大学生创新创业教育改革，探究学风建设新路径是实施人才工程的关键环节。通过出台全方位的政策支持、推动创新人才教育教学改革、构建创新创业实践平台、优化师资人才队伍模式、强化创新创业载体建设等措施，把创新创业教育融入学风建设的全过程，进而提高创新创业人才培育质量。 关键词：创新创业；人才培育；学风建设；教学改革；食品专业 2024 年，李克强总理提出要借改革创新的“东风”，掀起“大众创业”、“草根创业”的浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势[1]。创新创业人才的培育得到了国家的高度重视，为高校创新创业人才培育带来了良好的机遇与挑战[2]。2024 年，教育部工作要点中明确了加快世界一流大学和一流学科建设，即“双一流”建设[3]。在高校“双一流”建设背景下，创新创业人才培育成为首要任务，而人才培育质量也反映出高校学风建设的成效。然而怎样将创新创业人才培育与学风建设有效融合，以创新创业人才培育为根本推动学风建设，以学风建设为抓手提升创新创业人才培育质量，是值得我们探究的问题。因此，通过讨论创新创业人才培育与学风建设的结合点，探讨创新创业人才培育与学风建设的有效途径。 一、出台全方位的政策支持是先导 创新创业人才培育需要政策的全方位支持，需要制造良好的创新创业人才培育环境。高校亟待通过营造鼓舞创新创业的校园文化、完善创新创业教育课程体系、加强创新创业师资队伍建设、培育创新创业学生团队、签订创新创业人才培育基地、加强政府和社会对创新创业人才培育的支持力度等措施，制定出台全方位的创新创业人才培育政策，完善创新创业人才培育长效机制建设，以此确保创新创业人才培育质量。 二、推动创新人才教育教学改革是核心 加强创新创业教育需要进一步推动创新创业课程和创新创业实践环节改革。（1）开设创新创业教育必修课程，构建教学评价标准，督促大学生有计划的参加创新创业教育，增强大学生投身创新创业教育的学习力度。（2）积极开拓大学生创新创业研发项目，争取更广、更深的校企合作模式，让大学生在创新创业研发项目中学习专业知识，拓展业务能力，了解创新创业前沿[4]。（3）聘请具有创新创业经历的兼职老师讲述并分享创新创业经历经验，从而让学生对创新创业有更加深化地了解。（4）积极优化第二课堂，举办创新创业系列讲座，寻找优秀企业人讲授创新创业故事和创新创业经验，引导学生积极...
