教你提高多媒体课件在课堂教学的实效性----------------------- -----------------------日期：提高多媒体课件在课堂教学的实效性南安市老师进修学校 曾天成近年来，随着多媒体技术的迅速进展，多媒体教学在教育领域中的应用，已成为教学改革的热点
这种崭新的教学模式是以计算机为媒介，通过计算机与学生之间的交互作用达到教学目的的
多媒体教学课件是一种根据教学目标设计表现特定的教学容、反映一定教学策略的教学程序，它可以存储、传递和处理教学信息，进行交互操作并能对学生的学习情况作出反馈评价
根据多媒体教学课件用途不同，可将其分为两种：一种是用于课堂辅助教学的助教型课件；另一种是用于学生个人自学型课件
多媒体教学易于优化教学过程，实现教育效果最优化
多媒体教学对传统教学技术起着补充和辅助作用，达到了化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为通俗的效果
为达到这个目的，关键还在于老师设计制作出符合美学、认知学、心理学和教育学规律、与教学容相适应的高质量的多媒体教学课件，并将其有效地运用于课堂教学
那么，如何有效地提高多媒体课件在课堂教学中的作用,谈谈自己在教学中应用的一些体会
一、课件的科学制作
制作课件是发挥多媒体教学功能的前提和基础，课件制作的好与坏直接影响到教学效果，因此，课件的制作应注意科学性
1、要体现现代教育理念
“理念是行动的先导”
“多媒体教学”属于现代教育的畴，它需要现代教育理念作指导
在传统的电教辅助教学中，其理论基础是行为主义学习理论：刺激→反应
用这种理论指导制作的课件只能使多媒体成为一种刺激工具，也就是常说的“电灌”
而现代教育理论采纳的是建构主义学习理论，它强调的是创设情景、意义建构，以学生为中心，学习是猎取知识的过程，知识不是通过老师的传授得到，而是学生在一定情景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式
