独家原创-浅析新课改下的高师音乐专业合唱指挥教学

独家原创:浅析新课改下的高师音乐专业合唱指挥教学 尊敬的朋友：此篇文章由本站代写老师独家原创写作，版权归代写会员所有，普通 VIP 会员无权查看，代写服务咨询电话：0825-6698000。 摘要：合唱指挥课是高师音乐院系学生的必修课。“合唱与指挥”课程是高等师范院校音乐专业学生的必修课程之一，是一门综合性很强的学科。学生对这门课学习的好坏，直接影响到我国合唱指挥人才的培育、合唱事业的进展以及素养教育的质量。伴随着新一轮国家基础教育改革的启动,基础音乐教育也翻开了崭新的一页。也对音乐老师的专业多元化能力提出了新的挑战。新《课标》对音乐老师的素养有了更高的要求。笔者针对高师“合唱与指挥”课程教学存在的问题，提出了 2 点的课程改革建议。 关键词：高师合唱与指挥改革建议 目录 摘要……………………………………………………… 1、课程改革的必要性和重要性………………………… 2、高师“合唱与指挥”课程存在的问题………………… 2.1、加强高师合唱老师队伍建设…………………… 2.2、教学内容老套……………………………………5 3、高师“合唱与指挥”课程的建议……………………… 3.2、突出技术的密切联系……………………………… 3.1、提供给学生最基础的知识和技能…………………… 参考文献…………………………………………………… “合唱与指挥”课程是高等师范院校音乐专业学生的必修课程之一，是一门综合性很强的学科。学生对这门课学习的好坏，直接影响到我国合唱指挥人才的培育、合唱事业的进展以及素养教育的质量。 1、课程改革的必要性和重要性 20 世纪中国的教育也始终处于不断变革的历史进程之中。清朝末年学堂的兴办，癸卯学制的颁布，辛亥革命以及南京国民政府期间的教育改革姑且不论，仅以 1949 年新中国成立以后的五十多年的时间而言，除了几次重大的学制调整之外，在基础教育课程和教材领域，至少进行了七次较大规模的改革。 众所周知，我国的现代学校教育制度脱胎于欧、美、日等现代工业化国家的教育体制。尽管由于意识形态、政治体制、经济进展水平、文化传统，以及国家所处的地域等存在着种种差异，各国的教育表现出互不相同的特点，有其个性的一面，然而，由于它们都是孕育、进展、完善于工业经济时代，所以，它们又表现出了非常相似的共同的特点，又有其共性的一面。也就是说，现代学校教育制度实际上是工业经济时代的产物。由于它对于工业经济时代各国经济、社...