高校虚拟社区共享之议 摘要：高校虚拟社区是校园文化的新阵地，如何定量讨论高校虚拟社区知识共享是当前虚拟社区讨论的一个热点。该文从社会资本理论角度出发，采纳结构资本、关系资本、认知资本三个维度，构建了高校虚拟社区知识共享影响因素模型，并对当前高校虚拟社区的进展提出一些建议。 关键词：高校虚拟社区；知识共享；社区信任；社会资本理论；网络社会资本 网络的兴起，打破了交往的时空局限。虚拟社区以其开放、自由、分享的魅力而深受广阔网民的喜爱。虚拟社区是网络社会化的重要产物，深刻地改变了人们的生活。比尔·盖茨在《未来时速》里认为：“在未来几年中，虚拟社区建设将是网络应用中增长最快的领域之一。”知识共享的激励机制的建立，能促进知识的共享，提高成员对虚拟社区的忠诚度，最终实现虚拟社区的进展。因此，如何把好虚拟社区知识共享水平这个风向标，显得格外重要。 1 高校虚拟社区：校园文化的新阵地 基于校园网的高校虚拟社区以网络技术为依托，以一种虚拟性的社区形式存在。其主要参加者是具有较高知识水平和较强网络能力的在校师生，主要以校园网为依托，管理和建设由在校师生担任。社区成员在此分享知识信息，在一定的社区机制的约束下，推动高校校园学习型文化的建设和文化活动的开展。特别的群体使得高校虚拟社区成为校园文化的一块新阵地，也使得其有与其他社区不同的特点： 1)用户群体结构比较稳定。社区是以网上学习为主，娱乐休闲为辅的多样化、趣味性的，能吸引广阔师生广泛参加的学习型网络虚拟社区，可以形成以本校学科专业分布为主的结构稳定的用户群体。 2)信息资源保障要求高。高校虚拟社区的一个重要任务就是密切关注社区动态信息需求，以其资源优势提供全方位、全程化的信息保障。 3)重视知识产品的开发与利用。高校虚拟社区中的信息沟通具有集中性、连续性、积累性等特点，各主题讨论和讨论的成果在信息管理机制下易形成知识产品，有利于激励社区成员贡献知识，开发新知识和共享知识。 在高校虚拟社区的实践中，我们发现，高校虚拟社区在一些关于老乡会、社团等实体版块，都属于一些浅层次的沟通，活动也处于被动状态，纵深进展不足。而在一些讨论热点等兴趣版块，成员的参加性极高，从多学科角度、不同层次对某一问题或专题进行沟通。因此，讨论高校虚拟社区的知识共享机制，提高社区知识共享水平、增强社区活力，使虚拟社区真正成为知识共享平台，实现虚拟社区的价值增值，对促进校园...
