高等艺术院校人才培育目标探讨 【摘要】目前我国高等艺术院校处于大进展、大改革阶段，特别是在近年来精英教育向大众化教育转型的阶段，呈现出诸多教育问题。文章主要从艺术教育培育目标的概念、艺术家的培育、社会和市场对艺术人才的需求以及“粗毛坯”人才的塑造等方面进行分析，思考高等艺术院校人才培育目标的定位。 【关键词】艺术院校;培育目标;人才培育 中国高等教育将从“数量”时期全面进入一个“质量”时期，将从注重外延进展转向注重内涵实质的轨道上来。当前高等艺术教育同样，办学形式多样、学科专业趋于齐全、教育质量得到大幅提高，构建了社会主义现代化建设需要的教育体系。应该说，当前很多艺术院校把培育什么样的艺术类人才作为办学的重中之重，不断探究人才培育的目标和办学模式。近年来，各类艺术院校争相举办了艺术教育或人才培育的高层专家研讨会，不少艺术类权威学术期刊也陆续发表了数量可观的探究性文章，针对现实问题进行分析并提出意见。面对新时代艺术教育存在的问题及进展趋势，一个很重要的焦点问题愈加清楚地呈现出来：面对未来高等教育的艺术院校应该构建一个什么样的人才培育模式，尤其是应该确立什么样的人才培育目标。例如，《中国美术报》《中国艺术报》《艺术教育》《中国美术教育》《美术观察》《中国音乐教育》《美术报》等报刊，以及其他重要的综合性报刊陆续发表了或宏观、或微观的见解和讨论话题。尽管讨论多是从艺术学的取向而非教育学的取向来谈艺术教育问题，但毕竟反映了艺术家、艺术教育工作者对现状的关注，同时对新形势下的办学理念和办学策略提出了诉求。其中，《艺术教育》作为艺术类的专业教育类期刊，有大量文章对艺术教育的价值、功能以及培育目标进行理论式的探求和学理上的梳理，不少话题是对“良性健康的艺术教育和人才培育目标”的一种极力呼吁，将对高等艺术院校的办学思路起到一定的启示作用。 一、人才培育目标的概念 先从概念谈起。每个人也许都有这样的体验：许多最常用的概念或者是那些常挂在口头上的词，往往是最不容易即刻说出其准确含义的。而无论探讨什么问题，首先必须有一个大家认同的概念，否则各执一词，自然讨论不出结果。培育目标、教育目的、教学目标、教育目标属于同一层次的概念，但又各有侧重。培育目标是指具体培育的人的质量与规格。教育目的指向更高的层次，其规定了在一定的社会环境中要把受教育者培育成为什么样的社会角色和具有什么样素养的人。教学目...
