高职艺术设计专业人才培育模式分析 摘要：职业院校艺术设计专业人才培育模式改革的重点以培育创意与技能并重的高级应用型艺术设计人才为目标，本文主要从构建明确的岗位专业来清楚定位培育目标，同时建构以职业能力为核心，项目引导、任务驱动为主的课程开发体系等两个方面来探讨高职艺术设计专业人才培育模式的改革。 关键词：“工作室制”；人才培育；改革 国家教育部周济部长在全国职教工作会议中指出：坚持以就业为导向，大力推动，是我国职业教育改革与进展的关键问题，是新形势下职业教育改革的重要方法，是加快职业教育进展的根本出路。经济的进展导致设计人才需求量上升，学院对于设计人才的培育也暴露出诸多问题，需要我们不断地进行改革。 一、高职艺术设计专业人才培育模式的现状 近几年，创意设计产业的不断进展，成为新的经济增长引擎，而在这一背景下培育高素养创意设计人才却成为了非常措手的任务。每年艺术生人数在不断增加，而招考艺术类的学校也在增加，2024-2024 年，全国高校艺术类招生人数增加了两成左右，年平均增幅高达 30%，全国各类综合性本科、高职院校都设置了艺术设计类专业，但也存在着一定的问题，本科院校艺术设计专业在人才培育、课程设置方面更多是关注学术讨论型方面；而高职却更多的关注设计市场人才的需求，关注课程设置是否适应高技能应用型人才培育模式，因此对课程设置、人才培育、实验实训开出比例、工作室模块的建立都是人才培育方案必须考虑的主要内容。但是高职艺术类专业人才培育方案也存在许多问题。笔者通过调查讨论，发现艺术设计类专业存在着岗位定位模糊，导致各专业人才培育目标与社会需求脱节。在各专业基础课程、核心课程的设置、课程教学内容的优化、教学方法手段的运用等方面，都采纳本科教学模式，忽略了职业类教学特色。高职艺术专业人才培育方案该如何找准其自身定位，该如何深化改革目前人才培育方案？是迫在眉睫之事。 二、高职艺术设计专业人才培育模式的改革 1、建立明确的岗位专业，培育目标定位清楚 构建高职艺术设计类专业人才培育方案，需要侧重“重实践、重应用、轻理论”，突出设计人才的高技能性、高素养性等特点。1）按企业需求进行人才的培育。以“干什么，学什么；缺什么，补什么；要什么，给什么”的原则来设置专业，做到“按需进行培育”，遵循设计行业的规律、高职教育规律、学生自身成长规律，由负责人才培育的专业老师与社会企业人员组成工作小组，通过对...
