高职院校图书馆可持续进展思考 1“互联网+”环境下，高职院校图书馆现状 “互联网+”环境下，大学生阅读习惯缺失，阅读行为趋于平凡化
高职院校图书馆作为纸质传媒与数据信息中心，是大学生学习的主阵地
鉴于此，高职院校图书馆有必要举办各类阅读活动，培育大学生的阅读兴趣，致力于其“会读书、喜读书、好读书、读好书”的好习惯地养成
用正能量的案例引导人，指引其阅读方向，充分发挥图书馆作为校园“第二课堂”的积极作用
作为教学辅助部门，图书馆在高职院校领导心目当中只有存在感，缺少价值感
各高职院校图书馆从业人员把时间与精力主要放在日常作业“借书、看书、还书”等琐碎事物上，没有心思和能力与师生读者进行有价值的沟通，对师生读者与时俱进的个性化阅读需求熟视无睹
缺乏业务精通、管理精细、精益求精的高品质工作追求，创新意识、讨论意识亟待提高[1]
这些都导致“互联网+”背景下图书馆缺乏科学、全面的长效管理与评估机制的主要原因，导致高职院校图书馆面临生存、进展的严肃课题
2 高职院校大学生阅读特点和形成原因 2
1 高职院校大学生阅读特点当代高职院校大学生功课系统庞杂，必修、选修、辅修，课堂占用时间原来就多，能够用来阅读的时间屈指可数
为了缓解就业后的工作及竞争压力，猎取更多的就业硬件和信息资源，同学们参加各种外语、计算机考级和“证件考试”，又耗费了大学生大量的业余时间
以“财宝拥有量”作为判定“成功人士”的标准，是导致社会思潮“向钱看”的意识主流；阶级固化，“屌丝逆袭”只是出现在戏剧小说中，“就业艰难”才是现实的存在，这些都导致大学生的阅读目的很难顾及长远
与大学生学业相关的阅读排名前两位的是文学类和英语类
对于专业类图书的阅读是迫于考试、考研、考博和就业压力；对于文学类图书的阅读大多处于个人爱好
无论是为了日后创业的经济管理类专著、还是为了留学或参加外贸事物的英语类书籍、亦或是为了熟练掌握办公流
