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习作7教学设计

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习作 7 教学设计教学目标1、仔细读一读我喜爱的一篇课文、有趣的一次实验、冬天、盼春节等作文题目。2、选一个你喜爱的作文题目,练习写作。3、也可以自己命题写作文,展示自己的写作才能。4、把想说的内容写具体,写清楚,要写出自己的真情实感。教学重难点选材、确定中心教学准备指导学生自己先就选材作一些思考。教学时间2 课时教学过程第一课时教学目标1、仔细审题,理解本次作文的要求。2、能科学合理地选材,确定中心,围绕中心组织内容。3、锤炼自己命题的能力,展示自己的写作才能。教学重难点选材一、多题导入,激发兴趣。1、同学们,今日老师带来了几个有意思的作文题,你们想读读吗2、出示相关作文题目及习作要求。老师和学生共同品读、赏析。3、看到这些作文题目,我们脑海中不禁出现出一件件往事,有趣的生活令人回味。但究竟选择哪一个题目呢二、确定内容,自主表达。1、在这些作文题中,你最喜爱哪一个你为什么喜爱它2、选择,确定自己打算写的作文内容。选材指导:假如是记事的,那选事情有些波折的,这样作文有起伏,吸引人。假如是写景的,挑有代表性的景物来体现季节特点。最好自己亲自观察过的,感受比较深刻。假如选喜爱的课文的,一定要有喜爱的理由,有理有据地写,内容才充实。假如写盼春节的,要突出盼字。但突出盼字最好也用故事、事例来体现。3、给自己选定的作文内容选一个美丽的题目。题目要能体现中心,要能概括内容,要与众不同,有吸引力。4、集体沟通探讨写作方法,把握作文的重点部分。5、指名说说自己组作文的内容、题目、写法,进行适时的指导。三、学生写草稿,老师巡视指导。1、学生静心完成作文草稿。2、老师巡视指导,发现共性问题集体评议。3、朗读优秀片段,以这样的形式促进学生努力把习作写好,同时,也给学生正面的指导,4、指导学生自读自改习作。四、抄写习作沟通自己喜爱的作文题目。小组探讨写作方法,全班沟通。沟通自己组的作文提纲。仔细完成作文草稿。学习优秀的片断并进行修改。仔细抄写。在集体点评的基础上,再让全班同学在同桌或小组里互相沟通自己的习作,共同提出修改意见。作业设计:仔细抄写作文板书设计习作 7确定写作内容选择作文题目思考写作方法

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