习作 7 教学设计教学目标1、仔细读一读我喜爱的一篇课文、有趣的一次实验、冬天、盼春节等作文题目。2、选一个你喜爱的作文题目，练习写作。3、也可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。4、把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。教学重难点选材、确定中心教学准备指导学生自己先就选材作一些思考。教学时间2 课时教学过程第一课时教学目标1、仔细审题，理解本次作文的要求。2、能科学合理地选材，确定中心，围绕中心组织内容。3、锤炼自己命题的能力，展示自己的写作才能。教学重难点选材一、多题导入，激发兴趣。1、同学们，今日老师带来了几个有意思的作文题，你们想读读吗2、出示相关作文题目及习作要求。老师和学生共同品读、赏析。3、看到这些作文题目，我们脑海中不禁出现出一件件往事，有趣的生活令人回味。但究竟选择哪一个题目呢二、确定内容，自主表达。1、在这些作文题中，你最喜爱哪一个你为什么喜爱它2、选择，确定自己打算写的作文内容。选材指导：假如是记事的，那选事情有些波折的，这样作文有起伏，吸引人。假如是写景的，挑有代表性的景物来体现季节特点。最好自己亲自观察过的，感受比较深刻。假如选喜爱的课文的，一定要有喜爱的理由，有理有据地写，内容才充实。假如写盼春节的，要突出盼字。但突出盼字最好也用故事、事例来体现。3、给自己选定的作文内容选一个美丽的题目。题目要能体现中心，要能概括内容，要与众不同，有吸引力。4、集体沟通探讨写作方法，把握作文的重点部分。5、指名说说自己组作文的内容、题目、写法，进行适时的指导。三、学生写草稿，老师巡视指导。1、学生静心完成作文草稿。2、老师巡视指导，发现共性问题集体评议。3、朗读优秀片段，以这样的形式促进学生努力把习作写好，同时，也给学生正面的指导，4、指导学生自读自改习作。四、抄写习作沟通自己喜爱的作文题目。小组探讨写作方法，全班沟通。沟通自己组的作文提纲。仔细完成作文草稿。学习优秀的片断并进行修改。仔细抄写。在集体点评的基础上，再让全班同学在同桌或小组里互相沟通自己的习作，共同提出修改意见。作业设计：仔细抄写作文板书设计习作 7确定写作内容选择作文题目思考写作方法
