品味孤独，体味纯真——《孤独之旅》说课 阳坡塔学校 武海琴 一、说教材 《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《草房子》，描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程
二、说目标的设定 都说教学目标是运筹帷幄的“风向标”，作为阅读教学，应从把握人物形象入手，引导学生分析曲折的情节，领会作品的丰富内涵
语文课程标准强调，教师只是学习活动的组织者和引导者，要通过唤起学生的情感共鸣，使他们有兴趣去自主探究，在这个过程中养成好的阅读习惯，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气
三、说教法，学法及教学模式 那如何实现这个目标呢
本着充分突出学生主体地位的原则，按照启发式教学模式，运用多种读法，自主合作探究等学习方式，引导学生深入文本，感受主旨，与文章对话，与自己对话，与老师、同学对话，在这种感受、体验、交流的课堂学习过程中逐步提升情感、态度与价值观
四、说教学流程在具体的教学过程中，我采用四步走来逐步完成教学目标
一、以“昨天的杜小康”，话题导入
二、跟着杜小康走孤独之旅，感受文本
三、以“明天的杜小康”，结束话题
四、跳出“孤独之旅”，反观自我
