苏教版四年级上册《九寨沟》第二课时课堂实录一、创设情境，初步感知九寨沟的美老师：今天同学们将再次跟随老师一起走进美丽的九寨沟，去感受那里的迷人风光。学习课文前让我们回顾本课的字词和句子，看大家的掌握情况怎么样？（学生自由读）学生：童话世界蔚为壮观憨态可掬诗情画意老师：我最喜欢你读的“诗情画意”这个词，读得很有感情。学生：“由于河谷高低不平，……宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”老师：你读得非常流利，谁能再读读。学生：“古木参天、平湖飞瀑人间仙境啊！”老师：你读的真棒！仿佛让我看到了九寨沟的山和水，以及那些可爱的珍禽异兽。老师：请同学们脑海中想象画面，齐读生字词老师：词语学习的这么好，相信课文将会学习的更好，为奖励同学们老师准备了一份特殊的礼物，同学们快看一一【课件出示】播放九寨沟的音频及视频，让学生感悟自然风光的迷人。找学生谈感受（抓住“美”）老师：欣赏后你最想说什么？学生：九寨沟的湖泊真美啊！学生：那里的雪峰真高啊！学生：九寨沟的瀑布多么雄伟啊！师：这么多迷人的景色，难怪作者说一进入景区就像到了一个（生齐说：童话世界）（板书：童话世界）师：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？师：说世界上真有仙境，那就是九寨沟。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！板书：人间仙境师：下面就让我们跟随作者一起走进这个童话般的世界。【点评：通过欣赏音乐，欣赏美景激起学生浓厚的学习兴趣，把学生引入课文优美的情境中。】二、自主朗读，体验感悟（一）学习第三自然段、过渡：那这么迷人的风光，作者是怎样描写的？请同学们自由朗读第三自然段，看看作者写了哪些景物，可以用笔画一画，自己喜欢的句子也可以用浪线画下来。【点评：常言道：不动笔墨不读书。教者十分注意培养学生良好的读书动笔习惯，这一点很有必要。】、生自由朗读课文，师巡视。老师：这一段写了哪些景物？学生：雪峰、湖泊、瀑布。（师相机出示第三自然段，并用红色表示这三个词。）老师：那么你喜欢这里的哪一处景色呢？说说你的感受。学生：我喜欢雪峰，因为雪峰很多、很高，也很美。（相机出示雪峰图片）老师：你从哪里看出来？学生：“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。老师：你说得真不错。谁愿意把你的感受读出来？（生一片沉默，只有极个别人举手）老师看看我们班还有哪些人能勇敢地举起手来。（这下一个接一个地举起小手...
