幼儿大班数学教案《量的守恒》活动目标1. 通过实验感知守恒得概念。2. 在实验过程中能与同伴良好的沟通并大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。3. 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4. 让幼儿学习简单的数学题目。5. 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重点难点1. 能在实验过程中感知量的守恒的含义。2. 能大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。活动准备1. 量杯、透明瓶子、染色水溶液、不同大小的容器2. 教师准备的课件活动过程1.创编故事情节，引发幼儿思考(1).教师：“有一天小熊小和狗拿着瓶子去猪爸的商店买一斤油，结果小熊和小狗发现猪爸卖出的一斤油不公平”。出示两个装有染色液体高矮粗细不同的两个瓶子，请幼儿观察。2.讨论小熊和小狗的油谁多谁少吗?(1)教师：“小朋友请你们说一说小熊和小狗的油谁多?为什么”?(2)幼儿表述自己猜想。(3)教师小结。教师“小朋友说谁多的都有，那么请小朋友看我做个实验，来检查一下到底谁多。3. 教师进行实验(1)教师：“老师现在这里有两瓶水，一瓶代表是小熊的，一瓶代表是小狗的，我们来看看到底谁多“。(2)教师：“首先我把小熊这瓶水倒到量杯里，在水位处用红笔标示画一条线，接着我把小狗这瓶水倒到量杯里，也在水位处用红笔标示画一条线。(3)让幼儿观察水位红笔标示。教师：“小朋友你们发现什么啦”?“看看是不是两瓶水其实是一样多的”?(4)教师小结：“一样多的液体装在不同容器里，在装的过程中不增加不减少，两个容器中的液体是一样多的”。但有的时候看起来是不一样多，其实是一样多的。这就是量的守恒.4. 继续故事情节，引出下一个实验(1)教师：“小熊和小狗买完油以后，又买了两瓶果汁，熊和小狗又有烦恼了，怎么这回的醋猪爸给的也不一样多“?5. 幼儿猜想并记录自己的想法(1).教师：“请小朋友想想这回的小熊和小狗的果汁谁多谁少，并把猜想的结果记录在表上“。6. 幼儿进行实验，并在幼儿实验组中设计几组水量不守恒的。(1)教师：“小朋友都有了自己的猜想，那么我们想的对不对呢?我们来做实验来检验一下。并把实验的结果记录在表中。”(2)指导幼儿进行实验。7. 实验结果展示(1)每个小组说自己的实验结果，会有几组小朋友提出不同的意见，发现并不是所有组的水都是守恒的。(2)自己记录的表格。8. 教师小结(1)教师：“通过实验我们发现并不是所有组的水都是守恒的，有的小朋友的猜想就是错的，不要因为刚才老师做的那个实验...
