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《不跪着教书》读后感

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一、老师要有尊严,要有自己的思想,要有独立思考的精神。教书近十年,碌碌无为,浑浑噩噩,原因何在,就是因为缺乏尊严,没有铁骨。繁琐的工作,使我产生职业倦怠。得过且过,没有个性,缺乏激情,使我见了什么都无所谓。我成了十足的教书匠。我是跪着教书,跪在应试教育的面前,俯首贴耳,惟命是从。所幸的是,这本书让我彻底清醒,作为一名老师,只有自己拥有独立思考的精神,才能教“出善于思考的学生。正如书中序言所写: 想要学生成为站直了的人,老师就不能跪着教书。假如老师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨‘’”老师,教育的辞典中才配有 铸造 这样的词条。二、老师要不断进修,提高自己的业务水平和自身素养。“评价一个老师的工作:让学生喜爱你的课,让学生喜爱你任教的学科,让学生有终身学”习的意识 。要想让学生喜爱你的课,喜爱你任教的学科,老师本身就要有让人服的魅力:良好的修养、渊博的知识、风趣的谈吐、较高的业务水平。这些素养并不是天生具备的,而是后天慢慢培育出来的。只有不断地进修,不断地汲取知识,才能不断地丰富自己,完善自我。所以只有老师自己拥有终身学习的意识,才能让你的学生有终身学习的意识。三、老师还要有一颗真诚的爱心。生活,需要关爱,需要同情,更需要一颗善良的心。善良的心充溢着世界的每一个角落,教育也如此,一样需要有仁爱,需要有爱心的老师。爱孩子首先要走近孩子,了解他们的所思、所想、所需。理解全班每个孩子的悲伤与欢乐。爱孩子,必须尊重孩子。要尊重孩子成长进展的规律,尊重孩子的独立人格和自我意识,尊重孩子的个体差异。爱孩子,就“”必须信任孩子,信任孩子的潜在能力。在师生之间,只有架起 爱 的桥梁,才能到达教育的最理想的彼岸。唯有在教育中注入更多的关爱与希望,生命之花才能永不枯竭地绽放,教育之树才能永远长青。吴非书中说到,好老师的最高追求不是成绩,而是能将学生身上的潜能最大限度地诱发出来,而且在这个过程中,教育者和被教育者都能互相诱发对方的制造力和想象力,最后双方都得到很好的升华。但愿我们都能朝着这个目标去努力,争取做一名最出色的老师。为了青年老师的成长,学校推举我们看一本书《不跪着教书》。一开始我感到非常好奇,...

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