七颗钻石教学设计(一)教学目标：1、能正确读写本课 15 个生字及其所组成的词语;2、能有感情地朗读课文;3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的奇妙力量;感知童话丰富的想象力;4、体会懂得关怀别人，懂得用爱心对待。教学准备：2、老师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入奇妙的童话世界;3、需制作反映课文主要内容的课件。教学过程：一、导入──激发想象1、出示：旱灾干涸干枯焦渴指名读，齐读，注意读准字音。看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面(生想象后自由表达)2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。3、就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清亮新奇的水，这究竟是怎么回事儿呢下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。(板书：七颗钻石)二、理解──感知想象1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。(生自由读文)你觉得这是一个怎样的故事(板书：奇妙)2、用自己喜爱的方式再读课文。用横线画出最让你感到奇妙的地方。3、有感情地朗读相关句子，引导读出奇妙的味道。重点指导读好以下句子：① 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水。(屏幕出示)② 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。(屏幕出示)③ 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。④ 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。⑤ 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流。(屏幕出示)⑥ 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。(屏幕出示)4、你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次奇妙的变化的呢(板书：爱心)迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读5、学生沟通汇报，着重顺学而导以下句子。① 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。② 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧...
