【摘要】 目的 探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效 果。方法 86 例手足口病患儿， 采纳随机数字表法分为对比组和实验组， 各 43 例。对比 组给予常规性护理， 实验组在对比组的基础上给予个性化护理联合健康教育， 对比两组 患儿治疗效果、皮疹消退时间和痊愈时间。结果 实验组中痊愈 33 例， 有效 8 例， 无效 2 例， 总有效率为 95.3%；对比组中痊愈 26 例， 有效 9 例， 无效 8 例， 总有效率为81.4% ；实验组治疗总有效率明显高于对比组， 差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组患儿皮疹消退时间为（3.1±1.5）d ， 痊愈时间为（7.3±1.1）d；对比组患儿皮疹消退时间为（5.5±2.4）d ， 痊愈时间为（11.3±2.2）d；实验组患儿皮疹消退时间和痊愈时间均短 于对比组， 差异具有统计学意义（P<0.05 ）。结论 个性化护理联合健康教育可显著提高 手足口病患儿的有效治愈率， 并缩短治疗时间， 值得临床推广。 【关键词】 个性化护理；小儿手足口病；健康教育；感染防控护理1. 2 护理方法1. 2. 1 对比组患儿采纳常规性护理， 让患儿穿着柔软舒适、宽松的衣物， 常常更换患儿 被褥和衣物保持清洁， 同时保持床铺干燥。治疗期间为了避开患儿因瘙痒抓挠引起皮疹 破溃出现进一步感染， 定期为患儿修剪指甲， 特别情况时对患儿双手进行包裹。针对臀 部出现皮疹的患儿， 为了保证患儿在治疗期间臀部的干燥和清洁， 护理人员要及时为患 儿清理排泄物， 疱疹一旦破裂， 用 1%的甲紫软膏进行局部涂抹[2]。为了预防口腔疱疹 的细菌感染引起的继发感染， 护理人员监督患儿进餐后用温水漱口来保持口腔清洁， 口 腔一旦出现糜烂， 在主治医师允许下涂抹金霉素抑制感染继续发生。当患儿发热症状属 于低热或者中度发热状况时， 适当的增加患儿饮水量， 一旦发现体温>38.5℃ ， 在主治医师的允许下服用退烧剂。1. 2. 2 实验组在对比组基础上实施个性化护理和健康教育， 主要包括：①心理护理：针对 患儿因为病症可能出现的烦躁、焦虑情绪， 护理人员要多与患儿进行沟通， 给予心理安 慰和鼓舞等， 尽可能消除患儿的不良情绪。②口腔护理：针对患儿因口腔疱疹产生痛苦 感出现拒食或者流涎情况， 护理人员监督患儿饭前饭后均用生理盐水漱口。③饮食护 理：患儿受口腔疱疹和发热病症的影响， 食欲减弱， 饮食上要以清淡的柔软流质或者半 流...
