“”为切实提高中小学音乐老师的素养，培育一批中小学音乐教学的 领头雁 ，促进我县农村“”中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学老师 领雁工程 实施办法》和《绍“”兴市教育局关于组织实施农村中小学老师 领雁工程 的意见》，特制定本培训方案。一、培训指导思想二、培训对象“”领雁工程 中小学音乐骨干老师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐老师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的老师不再安排。三、培训目标根据深化实施基础教育课程改革和中小学老师专业进展，通过培训，使这些老师在政治思想素养和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干老师及学科带头人，并以此全面带动老师教育工作的开展。具体要达到以下目标:1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念2、学习音乐学科专业知识，提高老师的教材处理与教学设计能力，提升专业进展水平。3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，进展已有专长，提高老师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。4、增强教学讨论的意识，掌握音乐教学讨论的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学讨论层次。四、培训内容和方法：根据骨干老师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、沟通考察四块。集中培训时间为两个月，共计 320 学时。（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高老师的政治、业务素养和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素养教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的讨论教材、讨论教学、讨论学生的活动，也为自身的进展增加后劲。（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分 析评价公开课活动；观摩、讨论优秀老师的公开课； 总结反思自己的教学实践等。五、培训考核2 对学员的学习考核实行理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形...
