Teaching design of excellent writing skills 一、让文学宝典靓丽作文的形象 某种程度上说来，作文也属于又学的一个范畴。只不过我们写出来的作文还没有像作家制造的作品发表出来，让更多的读者阅读罢了。事实上，尽管作文不像作家制造那样调动大量的素材和反映宽阔的社会生活面，但是在写作过程中，所体现的思维特征还是颇为类似的。文学是靠文学形象和复杂的叙事以及一些特别的表现手法来完成的，作文虽然篇幅短小，但是它所调动的思维广度与深度还是非常大的。正所谓麻雀虽小，五脏俱全也。这里我不想就写作和作文的区别作过多的探讨，只想就作文怎样调动或征用一些文学的表现形式来谈一谈作文内容及品相的改进问题。 “”一般情况下，作文不大可能像文学制造那样去 经营 。但是这不等于作文与文学制造之间的渊源就可以割裂开来。实际上，我们从小学到中学所学过的大量的课文，其中就不乏优美的文学篇章。而我们学习这些篇章的一个直接而显性的目的，不外乎就是想通过文学作品的阅读，来陶冶我们的思想情操。当然更直接 的目的，是想通过这些作品的学习，从中领悟一些写作章法和技巧，以促进我们作文能力和水平的提高。这样看来，影响我们作文质量的众多因素中，有两点与文学有关。一是我们该如何借助一些属于作家制造层面上的一些技巧来改进我们的作文面貌；二是该如何“”直接或间接地借用一些 现成 的文学材料来装扮我们的作文。 就第一种情况来说，诗歌、小说、戏剧等难度较高的文学样式，也在作文的视域之内。比如去年高考满分作文《永远的谭嗣同》，就是用古典诗歌形式来写的。然而由于诗歌在“”评判过程中本身诸多难以一时解决的 技术 问题，使得诗歌在历年的高考作文中，仍然被“”一些地方排除在外。这就直接导致了诗歌在高考乃至整个中学生作文 生涯 中的冷清与孤独的境地。而小说的特别格式，更是考作文乃至平常作文所难以驾驭的。从实际情况来看，由于近年高考作文采纳的宽泛的话题形式，使得作文的自由度大大拓展了。而最适合“”高考的体裁样式，不外乎要落实到散文之上。而散文 形散神聚 的写作特点，使得考生的思维开放程度以及对题材与素材的取舍与整合都大大拓宽了。在这种情况下，考生对文学 素材的征用就显得非常切实与必要。因为一篇 800 字的文章，假如没有一定的文学色彩“”“”“”予以适当的 着墨 与 润色 ，只是～味地进行自我 感性 经历叙说，极容易显得粗朴有余而文才不扬，而评价...
