在**小学的校园里，时常活跃着一位谈笑风生、幽默干练的青年老师，他时而与孩子们一道观察校园里的花草树木，时而同老师们一起研讨教学中的疑难问题，时而向年轻老师传……授课件制作技术他，就是市级骨干老师、**县优秀老师，**小学教务主任 DDD 老师。他是一条河，哗哗地流，永葆新奇熟悉 D 老师的人都知道，他是一个多面手：科学教学的骨干、课件制作的专家、教改科……研的好手、乐队的教练、合唱队的指挥、晚会的主持、文娱节目的主角这些都是他天生就行的吗？不是！全在于他有一种勤于学习的精神和敢于革新的钻劲！酷爱祖国文学艺术的他，一踏进老师行列便教了数学。如何备课、如何上课、如何分析教材、如何确立重点难点、如何根据学生反馈调整教学方案，这一连串的问题摆在他面前。D 老师没有退缩，一边将前面几册数学教材借来讨论，一边向老老师请教，硬是厚着脸皮端着凳子去跟同级老老师听一节课，再自己上一节课。一个月坚持下来，迅速摸清“”了 套路 ，经过自身努力，教学水平大大提高。这，是他以朋友为师的见证！一个偶然的机会，D 老师接触到了计算机。他以书为师，尝试操作，逐字逐句啃完了十几本教材，通过自学，先后掌握了几十种软件的使用、计算机常见故障的排除。特别是在课件制作方面，成为县内独树一帜的行家！所制作的多媒体课件多次荣获国家、省市级大奖。这，是他以书籍为师的见证！2024 年秋，D 老师调入**小学，从一线老师走上了教务主任的岗位，这对他来说，又是一个极大的挑战！D 老师明白，一位优秀的老师，不一定是一位优秀的主任！他告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应迅速实现角色的转变，先要作一位合格的主任，然后向一位优秀的主任迈进！于是，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了他的案头必备；中基网、人教网、K12 在线、教育论坛等教育网站成了他每天必上的站点；听随堂课、评课沟通、检查作业、查阅教案成为他工作的主轴线。一年下来，教学教研、常规管理、导课评课等教务工作井井有条，令所有老师交口赞扬。这，是他以网络为师的见证！他说：在知识爆炸的时代，在课程改革深化推动的今日，我必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的溪流，以期跟上时代前进的步伐。所以，他并不满足于平常零碎的学习，积极参加现代教育技术培训班、二级班子培训班、市级骨干老师培训班、学历函授培训等。继 2001 年...
