关于提升贵州中小学教育对外开放合作水平的若干思考【摘要】目前，贵州省中小学教育对外开放合作的领域不断扩大、深度不断增强，合作效率加大，来黔留学和出国留学事业不断进展，但仍存在对外合作与沟通的政策不健全，整體水平不高等问题。本文对我省中小学的对外开放合作现状进行分析，也对构建对外开放的相关制度政策、课程设置和社会支撑等方面提出建设性的意见和建议，从而指导中小学对外开放合作的实践。【关键词】贵州中小学教育对外开放合作水平教育对外开放合作是指一个国家或地区为了进展教育事业，在招收海外学生，引进境外教育资源，开展境内外教育沟通与合作办学所实施的一系列政策、措施和活动。？教育对外开放合作水平和当地的社会政治经济文化进展之间的关系密不可分，是衡量区域对外开放程度的一把重要标尺。“十二五”以来，随着贵州经济、科技、文化对外开放合作的步伐越来越快，开放的广度和深度越来越高，教育对外开放也成为教育改革和进展已经成为重要趋势。但作为基础教育的中小学，对外开放合作的水平还有很大的提升空间。尤其对于我国西部的贵州来说，中小学教育对外开放合作还处于起步的阶段。而对外开放合作面临的核心问题，是如何探究出一条符合我省中小学对外开放合作进展的道路。一、贵州中小学教育对外开放合作水平的现状随着经济的进展和教育的不断深化改革，贵州对外开放合作的领域开始拓展到了教育领域。1999 年，经教育厅批准成立贵州省教育厅国际合作与沟通处？，它在贵州中小学对外合作和沟通中发挥了重要作用。进一步扩大了贵州中小学教育的对外开放，推动了教育沟通合作向的进展，组织了一系列的对外沟通合作活动，从合作沟通的深度、广度和参加度都有了空间进展。不仅有教育资源的“走出去”战略，“请进来”的优秀资源也有了不断的加深和拓展。“走出去”方面，省教育部门组织了老师学生多次的海外学习沟通活动，以强化学校对外开放的进展意识和促进学生的参加意识。根据贵州省教育厅国际合作与沟通处数据显示，2024 年，组织了赴西班牙、瑞士的基础教育考察团，赴美国、加拿大的督导考察团。2024 年，成功举办贵州中小学生赴美国、英国、新加坡的游学夏令营。2024 年，组织部分中学生参加新加坡游学活动，参加新加坡立化中学承办的亚洲学生领袖沟通与座谈会。2024 年组织中、小学生参加韩国、英国、美国游学沟通活动，澳洲游学冬令营活动。④ 2024 年，根据“鼓舞各级各类学校开展多种形式的国际...
