初为人师时未做二三事——《给老师的建议》读书心得范文我初为人师时，这本书就是学校全体老师共读的一本书。书不厌百回读，如今再读时，感触颇深，收获颇丰，反思良多，受益匪浅。一、老师的时间从哪里来一位有 30 年教龄的历史老师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》，这节课精彩到让听课的领导、老师都忘了做记录，大家像学生一样屏息静气地听讲。课后，邻校老师问这位历史老师：“您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”这位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课得。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约 15 分钟。”怎样进行这种准备呢？读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。假如你想有更多地空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。一些优秀老师的教育技巧的提高，正式由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。一昼夜只有 24 小时，每天备、讲、改、辅几乎占用了我在校的很多时间，总感觉时间不够用，常常要加班。最怕上公开课，花了很长时间备课、磨课、研讨，公开课上得还是感觉不太理想。书中提到的历史老师的每一节课都是终生备课，终生备每一节课。于漪老师说：“我上了一辈子深感遗憾的课。”我想作为一名青年老师，要有终生备每一节课，每一节都是终生备课的坚持。要给学生一杯水，自己就要有一桶水，那就要不断补充自己的知识大海。读书，常常抱怨工作事情太多，没时间读书。反思己过，我想我们不是没有时间读书，而是读书的欲望不强，读书的习惯不，读书的坚持不够。老师要想提高自己的教育水平，在教学时轻车熟路、游刃有余，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储藏能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。二、老师要写哪些方案有时候老师被一些没有必要的牍压得透不过气来。但是也有另一种情形，就是在批判“官僚主义的牍作风”的热潮找那个，某些老师得出结论说：任何方案都没有必要去写。这两种说法都不正确，有助于工作的方案还是应当写的。对小学各年级的老师来说，制订一份管用几年的远景方案是很重要的。远景方案是一个重要的努力目标，老师可以每年翻阅和思考这个纲领，来检查自己的工作：什么已经做...
