基于历史传承的诗意校园文化培植讨论的意义与讨论思路文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，是保障人民基本文化权益的根本要求，是推动实现广东“三个定位、两个率先”、建设文化强省的必由之路。文化建设是从历史走向未来的一个建设过程，具有继承性和进展性。文化对人类的作用不都是轰轰烈烈的，更多的是长期潜移默化、润物细无声的。文化建设需要的是埋头苦干，需要的是一砖一瓦的积累和一代一代的传承。同样，学校文化也是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续进展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。一、讨论问题的提出百年幼师，底蕴丰厚，秉承“求实进取，为师风范”的校训，融合“学生为本，老师为重，质量立校，特色兴校”的现代办学理念，突出“师范·艺术·华文”的教育特色，曾是“全国办得好的一百所师范学校”，是幼儿园园长和老师省级培训基地和广东省中华文化传承基地。学校特色明显，载誉无数。但是，却缺少对学校品牌的凝练与提升，作为广东唯一一所百年幼师，却没能很好体现和发挥百年老校应有的品牌效应。在这样的背景下，开展基于历史传承的诗意校园文化培植讨论，挖掘百年老校文化底蕴，底蕴中寻求品牌核心，融合岭南地域文化，把传承文化与塑造学校精神结合起来，以“诗意”为幼师文化特色，取诗之谐音“师”范文化为核心，传承幼师百年“史”文化，创设浸润式文化环境，提供多渠道文化体验，以“詩”意雅文化提升学生气质素养，内化学生儒雅言行养成，从校园物质文化、精神文化、制度文化、心理文化等做好顶层设计，借鉴国内外名校校园文化建设特点与理念，全面提升学校文化品位与综合实力，打造彰显学校文化特色、办学思路及科研学术能力的学校文化品牌，为百年老校在新时代中寻求进展提供典范，填补广东百年幼儿师范教育历史讨论空白，为学校特色进展与品牌建设讨论提供理论与实证支持，更希望能为广东省新建广州幼儿师范专科学校校园文化建设提供理论与实证支持。具体来说，本选题具有以下三个方面的意义与价值。（一）擦亮百年幼师品牌，为百年老校在新时代中寻求进展提供参照“诗意校园”文化培植是学校特色进展与品牌建设的重要内容。美国教育家伯尔凯·史密斯指出：“一个办得成功的学校应以它的文化而著称，即有一个价值和法律规范的结构、过程和气氛，使老师和学生都被纳入导致成功的教...
