大学生毕业生登记表自我鉴定范文模板4 年前我刚刚踏进这所学校的时候是这么想的。我很感激大一的班主任某某老师，给当时迷茫的我们打了一剂强心针。为我们的大学生活拉开了新的热情如火的篇章。他的支持一直是我们最初努力的源动力。我一直认为后来我性格里的极度严谨、极度仔细的成分源自杨老师的言传身教。回顾大学 4 年，基本上干了 4 件事情。而这 4 件事，都可以总结成一件事：探究未知的可能。大一基本上是做班干，讨论团队管理。大二时我开始跃跃欲试，学了一些领导力方面的知识，将自己成功策划成我们专业 200 多位同学的领导者。从管理者向领导者角色的成功转变也反过来给了我极大的自信。大三，一边看着市场营销和广告的书，一边摸索着创建一个宿舍内的品牌。大四，由沟通能力这条线索慢慢开始了解一些心理学的知识。而这些，竟然奇妙般的和前年的所学相辅相成，使得我对之前的学习有了更深刻的理解。好奇心是人前进的动力，我一直极度想了解自己，想知道自己的极限在哪里。大学 4 年间，通过不断的蹭课，看书，我有意识的探究各种未知的可能。凡是我没接触过的我都想尝试。我也很拧巴，我至今都还没想明白管理学课上，某老师讲的“爱好”和“兴趣”的区别。大学的 4 年里同样遇见了很多和自己一样，有着浓郁个人特色的人，他们给了我非常深的刺激。例如非常有主见的某某，大一就开始创业非常成熟的某某，严肃的有点吓人却很有竞争力的某某，意气风发的某某。以前我一直认为活着是为了完成某一项伟大的工作，向死而生。而大学是为了学习完成这项工作的方法。而 4 年后的今日，我的领悟是：生活没有别的目的。愉快的活着。大学，没有别的目的。认识自己。勇敢为自己而活
