如何放飞孩子想象力的训练方法一、列举法不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。示例：用毛巾给孩子洗脸时，妈妈问：毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么孩子答：用来洗澡，擦脚丫。还有呢当抹布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖孩子的生活经验越丰富，他的想像范围就越宽阔，越能体现思维的新颖和灵活性。二、违反常规法妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想像的翅膀，开动思考的机器。示例：妈妈说，假如天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样孩子肯定会说，太好了，多美的事啊妈妈又说，假如这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样假如汽车像鸟儿在天上飞会怎么样假如车轮子是方的会怎么样假如后面的怎么样，就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。三、物品替代法在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。示例：和孩子玩假装游戏当护士。在准备演出道具时，妈妈突然故意说：哎呀，没有针筒怎么办孩子自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆珠笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对孩子说，假如锅铲坏了，用什么炒让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和，都要加以肯定、鼓舞和表扬。四、故意为难法妈妈提出一个假设问题，要孩子想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个怎么办，故意为难孩子，直到提不出问题为止。五、故事接龙法和孩子编故事。妈妈说一两句，孩子接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。孩子接得越快，说明思维越敏捷。示例：妈妈说：有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。孩子接：小狗嘴里叼着骨头。妈妈接：小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。孩子接：小狗想分骨头给小鸡吃。妈妈接：可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃开始的时候，接一句就行，不要太长。太长了，孩子把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。六、形象比方法通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比方和联想。示例：妈妈把书立起来：书的样子像什么孩子答：像扇门，像窗子。妈妈把书放平问：现在又像什么孩子...
