安徽省高职院校音乐生态状况的调查与分析摘要：本文是对一项调查讨论的分析和总结，调查内容为安徽省高职院校音乐生态的现状，包括校园音乐素养教育和校园音乐文化的建设。本文阐述了本次调查的缘起和目的、调查的实施过程和方法，并根据问卷数据的统计结果，探究当前高职音乐生态环境中存在的各种问题，通过分析问题的成因，进而提出一些建设性的意见和建议，以期为提高我省高职音乐素养教育和丰富校园音乐文化提供有益的参考。关键词：安徽高职教育；音乐生态；调查；分析一、调查的目的和意义高职教育是国家高等教育的重要组成部分，以培育高技能应用型人才为其主要办学目标。但是，基于新时代和新环境的进展变化，无论是普通高等教育还是高等职业教育，都不应该忽视对学生综合素养的培育。原因如下：其一：科技文明的进展，带来学科交叉融合的潮流，社会对人才的复合才能和创新能力提出了更高的要求。片面强调应用技能的高职教育方式，已经不能适应当前的社会需求。其二：无论何种形式的高等教育，都应该以丰富学生的心灵世界，提升学生的精神境界为其重要教育宗旨。在培育学生的专业能力之外，高等教育还应该培育人的本身。艺术教育作为素养教育中的一部分，不仅提升学生的艺术素养，而且，“通过艺术教育，他们将越来越富有制造力”。[1]所以，一直以来，国家都在强调高等教育中的艺术素养教育问题，注重对大学生进行全面的人文素养的培育。让每一个受教育的个体拥有良好的人文教养，经历很好的文化熏陶，是建设未来和谐社会、幸福社会的基础和保证。正如同原教育部部长陈至立所说：“美育和艺术教育的进展程度，在一定程度上反映了一个国家的文明程度”[2]从当前高等教育的总体状况来看，普通高等院校在人文教育方面明显强于高职教育。我们的高职院校，多数来自于以前的中专，它们的培育方针基本都是以就业为导向，以技能为中心，而在人文素养的教育方面，无论从主观理念还是客观条件上，都有明显的缺失。而这对于广阔高职学生今后的人生道路，对于高职教育的未来进展，都将有着长远的不利影响。为了进一步明确我省高职教育中的人文教育存在的问题，我们专门成立了课题组，对安徽省部分高职院校的音乐素养教育的相关方面，进行了细致的调研。二、调查过程（一）问卷设计问卷设计是开展调查的关键环节。我们把问卷设计成四个块面，共20 道选题。第二个块面是了解学校目前的音乐教育和音乐活动开展的现状。包括课程设置、社团活动、演出和学...
