对高效课堂的看法范例高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效进展。高效进展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标的协调进展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和老师课后的反思与讨论来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。我对高效课堂的理解：从老师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参加的过程。这种主动参加主要体现在老师能否实行灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果。三维教学目标的高效课堂的主要特点如下：一是学生能自主学习，学生以老师设计的问题为引领，自觉地预习，通过独立的分析、探究、质疑等方法来完成学习任务，提倡学生主动参加，乐于探究，洋思的先学后教充分体现了这一特点。二是充分展示。学生在自学基础上，通过合作沟通，将知识归纳整理，然后报告自己的观点，这一过程让学生充分展示，在展示过程中取长补短，及时纠错，大胆质疑，动态生成，拓展了思维，张扬了个性，培育了学生的制造力，杜郎口中学的教学经验是最典型的。三是面对全体。高效就是面对全体学生，分层开展活动，使优、良、差学生个个都有机会、都有任务、都有舞台、都有收获，使学生养成了良好的学习习惯，掌握了学习的方法和过程，为终身学习奠定了基础。四是当堂训练，转变了以往老师实行满堂灌，填鸭式的讲解的教学方式。强调把问题解决在课内，边学边练，注重知识的落实。我对高效课堂的想法：课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会...
