小学心理健康教学工作总结来，学校每一、本学期的教学目标是：1、让学生树立“健康第一”的思想,努力使自己做一个“健康”的人。2、通过健康教育,使学生进一步,明确“学习健康知识,增强健康意识,养成健康行为,提高健康素养”的道理。3、健康的心理素养是人生必备的基础通过健康教育来培育学生良好的心理素养,通过健康教育进一步促进校园精神文明。4、要求每个学生既能自觉遵守学校的健康制度,又能当好义务宣传员,向社会,家庭,个人传播卫生保健知识,提高自我保健能力、养成健康行为,纠正不良习惯。在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力进展、通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少二、各项指标达标率1、学生个体健康行为形成率达 70%以上。2、学生群体健康行为形成率达 95%以上。3、学生健康知识知晓率达 80%以上。三、采纳的具体措施1、上足上好健康教育课。保证每周一课时。2、健康教育课严格按教学计划进行教学。3、定期对学生进行健康教育的知识讲座。德育工作本人爱岗敬业，为人师表，以师德标准严格要求自己，遵纪守法，乐于奉献。热爱学生，培育学生的良好品行，激发学生的创新精神，尊重学生人格，做学生的良师益友。终身学习，勇于探究，潜心专研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。主要业绩心理健康学科教学工作和学校校医工作，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，以校为家并做好学校卫生宣传工作，宣传传染病的防治知识，利用板报、广播讲座等形式进行宣传，让师生了解健康知识，确保全校师生的身体健康。积极参加学校组织的政治和业务学习，不断提高自己的理论和业务水平。积极参加学校组织的各项活动，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给的各项任务，受到学校领导的好评。教学工作认真钻研教材，上好每一节课，通过多种途径与方法，培育小学生良好的心理素养，提高小学生的心理机能，充分发挥小学生的心理潜能，培育和进展学生的各种优秀心理品质，帮助学生预防各种异常心理问题的产生。结合小学生身心进展状况和特点，以活动游戏为主，激发学生参加热情，贴近小学生生活的实例教学，让学生找出方法，解决学生生活和学生中遇到的问题，保证小学生的身心健康。校本研修参加学校组织的教科研活动，随着新课程对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余进行网络学习，充实自己，上网查找资料，制作多媒体课件，为教学服务，并积极撰写教学随笔，教学反思和教学论文，总结自己的教学经...
