少数民族小学生思想品德教育调查讨论综述摘要：小学生正处在良好道德和行为习惯形成的关键时期，作为义务教育的小学教育，肩负着向学生进行基本的公民思想品德教育和日常行为法律规范教育的重任。因此，对于小学生的品德教育情况进行讨论是十分必要的。同时，少数民族地区作为我国的特定地区，在经济进展，传统文化，传统道德以及地理自然环境等诸多方面都和我国其他地区有着显著的不同，因而少数民族地区的小学生品德教育必定也有所不同。少数民族小学生的品德教育既具有普遍性，又具有特别性，值得讨论和探究。关键词：小学生；品德教育；思想品德课一、关于小学生思想品德教育的国家方针政策小学阶段是一个人思想道德品质初步形成的基础阶段，从小学生抓起，培育和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。因此，从中央到地方，从国家领导到各学校领导都对小学生的思想品德教育极为重视，国家教育部设有专门的部门负责督促和检查各级各类学校的思想政治工作，同时我国政府也不断出台有关小学生思想品德教育的文件。二、关于小学生思想品德教育和思想品德课教学的讨论现状1、关于如何提高小学生思想品德教育效果的方法讨论关于如何提高小学生思想品德教育效果的方法讨论的论文是最多的，总计有 83 篇，这类讨论主要是通过对当代小学生思想品德课教育现状的讨论，发现其中存在的不足，探究讨论和解决问题的方法。一是对于原则性方法的论述的文章，如赵静老师在《德育教育五结合》一文中提出，社会主义市场经济的进展为小学生思想品德教育提出了新的挑战，面对挑战，我们的德育工作必须要做到纵向与横向的结合，家庭与社会的结合，课内与课外的结合，显性教育和隐性教育的结合，言传与身教的结合五个方面。二是对于利用当代网络技术来促进小学生思想品德教育的文章，如倪慰慈在《网络时代小学生思想政治教育》一文中指出，网络是一把双刃剑，对小学生既有积极作用，也有消极影响；既为小学生思想政治教育工作提供了有利条件，也对工作提出了更高的要求。思想政治教育要适应信息时代进展的要求，有效地利用网络技术来实现育人的目的，突破传统思维模式和工作方式的束缚，对工作的观念、内容、方式和途径进行全面的改革。三是对于如何提高农村小学生思想品德教育的方法讨论的文章有 3篇，这 3 篇文章的共同观点是要立足于农村的实际生活来加强对小学生...
