工程案例教学在理论力学教学中的应用摘要：理论力学逻辑严谨、公式推导演绎较多，学生学习理解存在一定难度
根据理论力学的这一特点，本文提出将工程案例引入到理论教学中，这样既能使理论力学教学更生动，又能提高学生解决工程实际问题的能力
教学实践证明这一方法确实能收到较好的效果
关键词：理论力学;公式推导;工程案例教学一、引言理论力学是讨论物体机械运动一般规律的科学
这门课程讨论的内容是速度远小于光速的宏观物体的机械运动，它以伽利略和牛顿的基本定律为基础，属于古典力学范畴
经过长期的实践证明，一般中所遇到的大量动力学问题，用古典力学来解决，既方便又能够保证足够的精确性
力学是从物理学中分离出来的，与“数、理、化、天、地、生”并列为七大基础学科
物理学是讨论一切自然现象的科学，而讨论物质运动是力学的定义
因此，力学从物理学中分离出来已是很长一个时期了
理论力学与电动力学、统计力学、量子力学在力学界称为四大力学
理论力学是牛顿力学，即所谓经典力学，现代力学包括经典力学、量子力学和相对论力学
力学是一门应用性极强的基础学科，又是一门理论性很强的技术基础课
[1]国际理论与应用力学学会把力学分成基础力学和应用力学
上世纪30 年代苏联建立了突出基础力学教育的教育体系
同时期，欧美建立了强调应用力学教育的教育体系
我国力学教育在解放后的十年间，受苏联力学教育体系的影响比较大，多数高等学校使用的理论力学教材都是从俄文翻译过来的
70 年代末，欧美的理论力学教材进入我国高等教育界
直到80 年代，理论力学还以 120 学时作为四年制机械类等专业课程的设置原则
1980 年 5 月，在南京召开高等学校工科力学教材编审委员扩大会，通过了教育部委托西北工业大学等高校提出的 120 学时机械类专业试用的“理论力学教学大纲”
二十多年来，随着高等教育教学体制改革的深化，理论力学课程在教学内容、教学方法、教学
