开掘出民间剪纸中的美术课堂“源头活水民间剪纸是劳动人民生活实践的再现，是民族文化的珍宝。民间剪纸反映着民间的生活情趣，陶冶了人们的审美情操。剪纸文化的深刻内涵既有助于拓展美术教学的空间，又能够加深学生对民族文化的了解。利用剪纸艺术的审美因素，激发学生在美术课方面的兴趣，不仅对我国传统文化的保护和传承起着积极的作用，还能加强学生德育效果。一、借物寓意，引导鉴赏民间剪纸在我们的民俗生活中随处可见，有着独特的艺术特色和文化底蕴。因为民间剪纸我们在日常生活中常常接触，所以它的艺术形式大大地吸引着学生的兴趣。在美术欣赏课中，巧妙地利用民间剪纸的象征性特点，引导学生进行美术作品的鉴赏，对于学生来说更容易接受。剪纸的艺术语言让欣赏课不停留在表面，让学生们透过剪纸的艺术语言去理解中国画抽象的借物寓意，不仅增强了学生的自信心，还调动力他们的学习积极性。二、简练勾勒，素描造型剪纸艺术是劳动人民根据自己的生活实践和内心情感，以简练、概括、夸张的造型手法，创作出的精致作品。在剪纸的过程中，人们通过大胆地取舍，来强化事物特征，展现着每一幅剪纸作品的文化内涵和剪纸人的艺术素养。把剪纸的造型手法运用到素描造型中去也是一种新的教学尝试。在人教版高中绘画课“人物头像素描写生”这一课中，学生们在头像起形时看起来很乱，形体结构也不严谨。后来我就组织学生学习并体验了剪纸的方法。在剪纸的过程中，学生们体会到，一幅剪纸要先利用剪刀或刻刀提炼概括出它的外形轮廓，然后再逐步地进入细节刻画，最后画龙点睛。利用学生对剪纸过程的体会，我及时提醒学生，在人物头像写生中我们是不是也可以先从大的外形入手，然后在刻画五官，最后进行大的调整。学生觉得很有道理，所以，当我们再重新进入人物头像写生的过程中时，学生谨记民间剪纸的造型方法，并把这种方法应用到人物素描写生当中去，利用概括的方法把大的形体刻画出来，然后在进行细致的刻画，在不知不觉中，就解决了我们人头像造型难的问题。利用剪纸的方法，让素描教学变得轻松愉快，潜移默化中增强了学生的学习信心。利用概括、简练、夸张的手法进行素描教学，对于学生来说既愉悦了课堂氛围，又调动了学生的学习兴趣；对于老师来说，无形中解决了素描课造型中的绘画难题，让素描课教学变得轻松欢愉，可谓是一舉两得。三、折叠添加，设计图案剪纸对生活装饰有着不可替代的美化作用，对学生的影响也是潜移默化的，把剪纸的理念融入...
