我要成为什么样的老师我要成为什么样的老师 不知从何时开始，“老师”这个词由从前人们心目中的“人类灵魂的工程师”、“无私奉献的春蚕”逐渐成了这样一些新闻头条的关键词：老师虐童、老师节收礼成风、校长开房案……个个触目惊心！人们都在思考：我们需要什么样的老师？ 我遇见了许多好老师，有的很慈爱很温柔，有的像长辈一样关怀学生；有的很凶狠严格，批判学生的时候毫不留情……这些老师各不相同，但是我十分清楚地知道无论他们做了什么，目的都是一样的——希望自己的学生越来越好。我永远都会记住他们的好并且感谢我可以拥有这些让我受益良多的老师们，但我也会记得我另外一个与这些老师截然不同的老师。他姓赵，可所有的学生背地里都叫他“赵王爷”。他很“好”，可这个“好”不在学生的心里而在领导的嘴里：他会让自己班里的学生在冬天整理小花园，根本不考虑学生冷不冷累不累，就想着年级主任刚才对他的夸赞；他班里学生成绩都不错，可学生之间的矛盾得到空前激化，因为他搞恶性竞争；班上谁的父母亲戚是领导，谁就可以入党；他对学习好的学生任何原则都不是原则，对学习差的则冷眼相待，因为前者可以给他带来奖金、声誉，后者只会给他添麻烦……他有句话很有名：“人上了社会，不是为了名就是为了利。”我当时听了以后发现我对他所做的一切都可以理解，因为这一切的出发点都是“名利”二字！ 人可以有许多选择的道路，无论哪一种选择都会遇上不同的风景，过不同的生活。而一旦选择了老师这个职业，就在一定程度上选择了孤独和清贫。为师者假如想要名，那不妨从政做官；为师者假如想要利，那不妨从商经营。老师，一生中面对最多的就是教案和孩子，而不是金钱和名利。所以我不同意成为这样一个只追求名和利，忘记了学生心情和利益的老师，这样的我不配被学生称作“老师”。 我要成为一个什么样的老师？很简单，所谓“金杯银杯，不如百姓的口碑”，我希望成为一个在学生家长心目中合格的老师，我希望学生在很多年以后提起我都会用怀念的语气说这样的一句话：“当年，我可是被 xx 老师教过的学生啊……”我在专业水平上可能不是最好的，但我会把我所知道的尽我所能告诉我的学生，为他们以后的进展打下良好的基础；我可能不会成为一个影响学生一生的引领者，但我希望我可以让他们意识到什么是对、什么是错，有正确的是非观；我可能不会成为他们最贴心的朋友，但是我希望在我的学生有困难的时候可以想起我……我希望成为这样的老师，...
