关键词：留守儿童;希望家园;帮扶政策;机制;心理健康2024 年 2 月 14 日，国务院发布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，这是中央政府第一次发布全面关爱农村留守儿童的政策。为了走进留守儿童的真实生活，探讨留守儿童心理、健康和生活等方面的问题，也为了探究政府扶持政策的落实和执行情况，2024 年 7 月，在充分调研和考察的基础上，对当前洪湖市留守儿童的现状、特征和新时期面临的诸多新情况新问题进行分析，并根据实地考察走访探究出的当地特点，提“”出 改革引领创新，创新促进进展 的农村团建对策性意见。2024 年 7 月，我们来到湖北省保康县，深化当地团委，与当地团委负责人沟通，而后深化龙坪村、寺坪镇和黄堡镇进行实践调研，就留守儿童的生活心理情况及政府扶持力度等发面建设课题，设计了针对当地团组织、留守儿童本人及亲属的调查问卷，共发放 200 余份。一、新农村建设背景下留守儿童心理健康与生活现状（一）心理问题性格内向，人际关系敏感。在对下新河村的孩子们走访调查中发现，留守儿童的监护方式多是隔代监护，由于长期远离父母，使孩子们无法得到应有的父母的关爱，家长也不能随时了解孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，严重影响到了孩子心理的健康进展，直接影响到孩子的行为，使孩子不能正确的看待问题，容易受社会上反面现象的影响，养成一些不良行为，如叛逆、不听话。（二）生活现状隔代监护的方式，外出的父母比较放心，但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。老人年老体弱，能力和精力都有限，所以他们对留守儿童的教育往往有心无力，或是没有意识到心理健康对于儿童成长的重要性。他们对于留守儿童的照料主要局限在学习成绩、吃饱穿温和安全健康等浅层次的关怀上，不知道如何与儿童进行沟通、如何对儿童的内心世界进行关怀，所以他们难以尽到对留守儿童的全面进展负责任。（三）教育我国有一半以上的农村人口，尽管几年来新农村建设加快了步伐，也取得了很大的成效，但是教育公平的问题仍然很难实现。在很多偏远山区，学校的设施除了简陋的教室就是桌椅，老师资源与设备的欠缺让留守儿童接受教育的可能变得更小。恶劣的学习环境是留守儿童面临的主要问题，也是亟待解决的现实问题。并且监护人的文化程度越高，越想习得的教育儿童的知识越多。这从一个侧面反映出，文化程度越高的监护人，对于儿童的教育就越重视越在意。二、新农村建设背景...
