校本课程剪纸教学初探摘要：剪纸是我国优秀的民间传统艺术。学习剪纸的制作可以培育学生耐心细致的学习态度和动手实践的能力，还可以提高美术教学质量，进一步推动素养教育。关键词：初中；美术；校本课程；剪纸教学剪纸的材料普通，制作简单、方便，题材广泛，贴近生活，受到了很多学生的欢迎。但是美术课堂的学习内容较多，学习剪纸艺术的时间有限，无法让学生了解更多的剪纸技法。为了给学生提供学习剪纸的环境，我校开设了剪纸第二课堂，让更多喜爱剪纸的学生有机会学习剪纸。我校编写了剪纸校本教材，可以使学生系统学习剪纸艺术，感受剪纸艺术的美，进而弘扬传统文化，传承剪纸艺术。在剪纸校本课程的教学中，笔者体会到知识的积累源于实践。笔者在教学实践中，努力培育学生的创新意识和艺术表现能力，以此为学生创设一个自我展示的平台和张扬个性的空间。在剪纸教学实践中，笔者注重教学内容、教学案例和教学反思的整理。经过几年的课堂实践，笔者积累了丰富的教学经验，经过不断实践与探究，独创了润色剪纸。这是剪纸与国画结合之后的一种新的剪纸，既有剪纸的刀法又有国画的韵味。笔者还撰写了适合我校学生学习的剪纸校本教材，现已印刷成书。通过多年的积累和进展，目前剪纸已成為我校的特色校本课程。一、灵活多样，培育兴趣老师首先要对剪纸有一个全面、深刻和正确的认识，提高自身的民族文化素养，并培育学生对剪纸的兴趣，使其熟练掌握剪纸的设计和制作。笔者基于自己的绘画功底，在继承传统剪纸技法的基础上与绘画结合，创作出了润色剪纸。剪纸作品的题材广泛，主要作品涉及农业、传统文化、校园生活、颂党恩、颂师恩、颂亲恩、廉政文化等方方面面。笔者还鼓舞学生把自己的照片设计成剪纸，让学生自己剪刻出来，受到了学生的喜爱。二、精心设计，演示指导笔者在教学中激发学生的发散性思维，鼓舞他们对剪纸制作进行创新。比如剪雪花图案时，首先演示几种折法，然后剪出图案，打开后学生看到了六瓣的雪花剪纸。这时笔者引导学生展开想象，用笔在折好的纸上画出不同的构图，然后沿着画好的痕迹剪出图案，打开后就会出现一个全新的雪花剪纸。三、难易有度，严格要求笔者教学生剪纸时，由易到难，使其先掌握基本方法再进行创作。例如创作时将人物形象用夸张的手法表现出来，用锯齿纹、月牙纹、水滴纹等图案装饰，这样使剪纸图案内容更加丰富，更有个性。在教学中，笔者充分尊重学生的主体地位，大部分时间指导学生进行创作练习。学生练...
