沁园春教材分析范文(通用 3 篇)第 1 篇:沁园春教材分析《沁园春·雪》结构分析【层次结构】这首词有上下两阕：上阕写北国雪景；下阕评论历史人物，结尾于赞颂当代英雄。上阕重点描绘北方壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。这阕可分为三层：第一层（从“北国风光”到“万里雪飘”），概括描写北国的壮丽雪景。第二层（从“望长城内外”到“欲与天公试比高”），具体描写北国风光。第三层（从“须晴日”到“格外妖娆”），写雪后晴天的漂亮景色。下阕重点评论历史人物，歌颂当代英雄。这阕也可分为三层：第一层（“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”）这层是承上启下的过渡。第二层（从“惜秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”），恰如其分地评论五位历史英雄。第三层（从“俱往矣”到“还看今朝”）歌颂当今的无产阶级革命英雄。第 2 篇:沁园春教材分析沁园春分析想象【篇一：沁园春雪课例分析】《沁园春.雪》课例分析杨晓平教学过程：一、导入二、读诗.学生一起朗读全词，老师利用多媒体镜头播放赵忠祥的配乐朗读《沁园春.雪》1.学生激情诵读。请同学们体会这首词所表达出的对雄伟瑰丽的景物的描写、诗人深厚的爱国主义思想感情和帝王的气魄。2.听配乐录音朗诵。3.结合范读，对学生进行朗读指导。请同学们体会、理解上阕着重写景、下阕着重议论抒情的写法。4.再请学生按指导进行朗读。请同学们注意老师朗诵中的停顿，推断理解这首词的层次，听读之后发言、讨论。5.全班同学朗诵。老师提问，请同学们在具体的语言环境中讲解词义。理解精炼生动的语言。6.男生诵读上阕，女生诵读下阕。三、.析诗7.再播放配乐朗诵，请学生展开想象。请学生将自己想象的内容口头上用语言描述出来。8.出示多媒体请学生来看一段同为描写雪景的文字，比较这段文字和上阕部分的区别。讨论重点句：①上阕的议论抒情、点化主题句，②上下阕的过渡句，③下阕的议论抒情、深化升华主题句。9.学生演示诵读。11.出示多媒体镜头。“略输”、“稍逊”“只”13.播放配有画面的配乐朗读，体味并表达出丰富的意味，然后再请学生齐读全词。14.学生自由表情朗读、背诵。要求进一步讲究节奏，表现情感，深化想象。四、背诗根据画面提供的素材，背诵整首诗歌。教后反思：1.本节课给学生提供背景支持，通过潜心诵读、涵咏揣摩凝练、形象的语言把握情感，领悟主旨，认真体会词中的意境，领略一代伟人博大、向上的情怀，进展了学生对语言的感悟能力。2.逐层深化地品评鉴赏，从字词的锤炼...
