【摘 要】《机械制图》是机械工科类学生都必须学习的一门基础课程，针对机械制图教学现状存在的问题，结合多年教学经验，以培育符合一线岗位需求的现场工程师为教学目标，对机械制图课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核方法进行改革，提高教学效果。【关键词】机械制图；教学内容；教学方法；教学改革1.引言“”应用技术型 本科院校培育的是能在一线把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技术型人才。机械制图是高校工科学校学生必须学习的一门专业基础课。工程图是工程界的语言，因此该课程主要旨在培育学生基本的作图能力、作图时所必须遵守的规则和创新思维的空间想象力，使得学生毕业后能够成为一名合格的技术应用型人才，这就要求学生不仅能够读懂工程图，还必须能够绘制工程图。机械制图是学生后续学习专业课和做课程设计所必备的基础知识，也是所有制图的基础。为了使学生更能适应以后的工作，灵活的运用自己的知识，针对传统的教学模式中存在的弊端进行改正，提升教学课程的整体水平，将来更好地培養出更多的能够服务于一线的技术应用型人才。2.机械制图课程存在的问题通常机械制图的课程安排在大一学习，学生没有进入企业参观和到学校实验室实习，基本没有机械方面的常识，影响了教学质量和效果。机械制图课的学时较少但包含的理论知识较强，课后需要大量的时间做习题，导致学生对这门学科的学习感到枯燥无味，学习积极性不高，很难培育学生的空间想象力。学生由高中老师保姆型的管理到大学自主管理的转变需要3.机械制图教学内容的改革计算机制图的改革。传统的作图方法主要是手工作图，而今日随着计算机技术的进展，电脑和作图软件的进展，使得作图效率有很大的提高，同时学生也具备良好的计算机基础，学校的软件和硬件设备也较好，因此在教学改革过程中加深对计算机作图的教学，在学生正确掌握基础知识的前提下，选择一种比较通用的计算机作图软件（AutoCAD 软件），利用上机教学，把基本的绘图和编辑命令传授给学生，让学生自己动手画零件图形，并布置一定的课后作业，及时督促学生完成，直至学生能熟练运用计算机来绘制机械图。为了提高学生的空间想象能力和学习兴趣，在教学过程中引入三维造型软件。通过上机学习，使得学生掌握基本的建模方法，提高对组合体的识读，并且通过课后大量典型机械零件模型实例的建模指导练习，培育学生三维建模的学习兴趣，激发学生的创新活力。4.教学方式和手段的改革在教学过程中合理...
