浣溪沙李璟教案

浣溪沙李璟教案 1 一、学习目标 1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。 2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。 二、学法指导 三、预习内容 1、根据前一节课中学过的有关词的知识，回答这首词从字数和结构上分类分别属于和。 3、学有潜力的同学还可以思考下一部分中出现的问题。 四、课堂学习重点内容（1 课时完成） 2、学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。 （1）一曲新词酒一杯。一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。 （2）去年天气旧亭台。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 （3）夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。 （4）无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。 （5）似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。 （6）小园香径独徘徊。香径：花间小路。徘徊：来回走。 3、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。 （思路点拨：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年“”大不相同了。 夕阳西下 是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时间的流逝、人事的“”变更，却再也无法重复。细味 几时回 三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。） “”“”“”“（思路点拨： 花落去 、 燕归来 是现实生活中的常见现象，但与 无可奈何 、 似曾”相识 的有机组合，普通的花和燕就不普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。） 浣溪沙李璟教案 2 教学目标： 1、能有感情地呤诵，并能流利地背诵这首词。 2、体会诗人借景抒情的写法。 3、感受诗人伤春之情。 课前准备：了解晏殊的生平。 教学流程： 一、复习 背诵曾经学过的诗词。 二、初读 出示《浣溪纱》，自由读。注意读准字音。指名读。正音。齐读。 讨论：这首是诗还是词？从哪里看出来？这是一首宋词，浣溪沙为词牌名，它的格式一般为每句七言，共六句。 三、自学 轻轻读一读，你能读懂些什么，体会到什么？ 师在旁点拨提升：听一首新谱成的歌曲，饮一盅浓醇的好酒，在这样的美好生活中，却引起了对于往事的怀念，说是在去年的这个时节，同样的不热不冷的暮春天气，连眼前的亭台楼阁都是一样的，但过去的日子再也回不来了，就像那夕阳沉落之...