四年级美术教案教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有 20 个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索 4 个学习领域。其中第 2、3、5、6、10、11、12、15、16 课为造型表现领域的教学内容。第 4、7、&9、13、14、17、18、19、20 课为设计应用领域的教学内容。第 1 课四季的色彩(一) 教学内容与目标l 显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1) 通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2) 感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。(二) 教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备1 教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。2 学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人1 请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2 问题：(1) 你看到了什么？(2) 听到了什么?(3) 又想到了什么？(请学生回答)3 自学：打开书第 2 页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。4 全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5 出示课题：四季的色彩新授 I、欣赏。(1) 出示教材中的四幅画。(2) 问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2．分组活动。（1）要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。（2）学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反馈l 反馈。（以小组形式）（1）《早春之路》（日本画）东山魁夷（日本）①画面体现了什么绘画风格?（写实性、装饰性）②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③ 写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?（请参考书上第2 页对这幅图的提示。）④ 你还想了解什么？（2）《夏》列维坦（俄国）① 画家运用了怎样的笔触来表现画面?（细碎、...
