读《中国师德手册》体会读书使人进步，假期读完《中国师德手册》，体会很深，重新又学习了怎样做一名合格的老师
一：、老师要用博爱之心铸造师德之魂
（一）博爱之心造就州长之魂；（二）从细微之处闪耀师爱之光；老师善于在课中发现学生的点滴闪光点
1、加强自身建设；2、理智地引导学生；3、威信以博爱为载体；4、视博爱为教育的支撑力；5、博爱但要避开错爱
三、宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量
（一）课堂中为学生营造一个宽容的环境，让学生感受到关爱；（二）善于忘记学生的错误，给学生一个重新开始的机会，给与成长的信心
1、宰相肚里能撑船——由爱而发的宽容；2、应该记住和忘记一些事情；3、宽容但不消极地接受现状
四、信任之爱——爱学生，就信任他们
（一）信任是制造奇迹的魔法石；（二）信任是对学生的特别鼓舞；（三）实施信任之爱的具体办法：1、让学生时刻感受到来自老师的信任；2、时刻以爱为出发点；3、用尊重体现信任之爱；4、以鞭策激励释放信任之爱；5、用信任接近学生；6、抱定“朽木”亦“可雕”的信念；7、放手并支持学生的决定；8、给予托付
五、赏识之爱——催生希望的师爱
（一）学生都希望老师关注自己点滴的进步，被老师鼓劲被赏识，被赞美，教学中我不放弃每一个学生
（二）在赏识中指出学生的不足，让学生感到自己应该改掉一些错误，心服，行动有付出，使学生健康的成长
1、将赏识之爱用提前夸奖法释放出来；2、将赏识之爱用人前夸奖法释放出来；3、将赏识之爱用间接夸奖法释放出来；4、将赏识之爱用动作夸奖法释放出来；5、承认差异，要留心学生的每一点进步；6、善于发现学生的闪光点；7、多管齐下，营造赏识的环境
六、理解之爱——教育，从理解学生开始
（一）换位思考——让理解之爱更通透；（二）倾听——传递理解之爱的捷径；1、营造理解氛围；2、上好理解教育课，或开理解主题班会；3、让不良情绪得到及时发泄；4、兴趣融合法；
