运用多元化教学方法完善公共关系课程教育[摘要]公共关系学是一门综合性的应用学科，由于其实践性、双向性等特点，传统的教学方法已不能适应公共关系学的教学要求，其教学模式需进一步探究和完善。该文从我国开设公共关系课程的必要性、运用多种教学方法进行公共关系教学、推动公共关系教育应注意的关键问题等方面进行探讨，讨论我国公共关系课程教育问题。[关键词]公共关系学教学方法实践公共关系（PublicRelation）简称“公关”，它既是一门科学，又是一门艺术。当今世界任何组织的成功都离不开公共关系，公共关系发挥着无可替代的作用。关于公共关系的定义有很多，一般指组织运用有效的传播手段，使组织适应于公众的需要，使公众适应于组织要求的一种思想、政策和管理行为。目前，我国 92%以上的高校开设了公共关系学课程，在我国的素养教育中发挥着重要的作用。作为以培育高级技术型应用人才为主的高职院校，公共关系学作为一门重要学科也得到了普遍开设。1 在我国开设公共关系课程的必要性上世纪 80 年代初，公共关系学引入我国。作为一门科学，现在我国已出版的相关著作已达数百种，讨论水平已从起步阶段向普及阶段进展。1985 年深圳大学首先开设公众传播专业。1987 年中国公共关系协会在北京成立，标志着中国公共关系事业步入了一个全面进展的新阶段。1999 年初成立国家职业资格工作委员会公共关系专业委员会，标志着我国公共关系已经走向行业化的道路。尽管公共关系学在我国的起步较晚，但随着公共关系的学科化和职业化进展，人们对公共关系的性质、职能有了深化和成熟的认识，其在中国的进展已是必定的时代趋势。公共关系课程培育了学生的公共意识和公关技能，增强了学生分析解决问题的能力，使学生具有竞争观念和创业精神，直接影响学生本人的长远进展，为学生今后适应职业变化打下一定的基础。此外，公共关系学对我国的市场经济进展、体制改革、对外开放、社会稳定起到了积极的作用，各种组织也需要运用公共关系来适应社会的进展。商品经济促进了公共关系，同时公共关系又推动了商品经济的进展，两者相互促进。随着社会主义市场经济的进展，激烈的市场竞争，卖方市场转变为买方市场，企业必须运用公共关系去占领消费者市场，获得公众的支持，提高企业的知晓度和美誉度，使其社会、经济效益共同进展。公共关系是民主政治的产物。体制改革是组织从行政关系向公共关系转变，从单一结构向立体化、多元化结构转变。各级组织机构都需要...
